化学与人类生活(柳一鸣)第二章 化学与环境 教学课件 第一节 环境问题概述.ppt

　　　全世界每年平均发生200起严重的化学污染事件。在1980-1984年的5年间，美国发生的各种污染事故达6928起，平均每天就要发生近4起。全世界每年约有100万人由于农药事故中毒，死亡达万人，其中第三世界受农药污染极为严重，平均每年发生37.5万人农药中毒事件。 　　　油船造成的溢油事故在世界各地每月都有发生，每年大约溢油20-40万吨。据联合国环境署的环境资料报告(1993—1994年)，重大漏油事件的次数总计为8721次。 第一节. 环境问题概述 世界危害严重的环境污染事件都与化学关系比较密切。这些事件在物质方面涉及氧、臭氧、汞、重金属、硫氧化物、氮氧化物、碳氧化物、氟化物、铁氧化物、硫酸盐以及烃、甲基汞、多氯联苯、氨基甲酸基等有机化合物和石油、柴油等；在化学反应方面涉及氧化反应、化学吸附、水解反应和光化学反应等。对环境污染危害较大的三大部门是化工、冶金、轻工，六大企业是发电厂、钢铁厂、炼油厂、石油化工厂、矿山有色金属冶炼厂和造币厂。 第一节. 环境问题概述 环境污染的类型 1、环境要素—大气、水体、土壤污染 2、人类活动—工业、城市、农业环境污染 3、污染的性质、来源分—化学、生物、物理（噪声、放射性、热、电磁波）、固体废弃物污染、能源污染 第一节. 环境问题概述 环境科学的形成 环境科学是运用自然和社会科学的有关理论、技术和方法来研究环境问题。它是一门新学科，至今只有四十来年的历史，而其发展速度是任何一门其他学科都无法比拟的。 环境科学的产生是环境污染问题的出现所引发的。从上世纪20至50年代，是环境科学孕育阶段。当时工业发展迅猛，尤其是二战后，工业高速发展，带来很多环境问题，如著名 “八大公害”事件。 到上世纪60至70年代时，环境科学提出并形成，80年代至今是环境科学蓬勃发展的阶段 。 第一节. 环境问题概述 2.环境科学的形成与发展 　　　环境科学是一门新兴学科，至今只有四十来　年的历史，而其发展速度是任何一门其他学科都无法比拟的。 20世纪20至50年代是环境科学孕育阶段。 　　　20世纪60至70年代是环境科学提出并形成的阶段。 　　　20世纪80年代至今是环境科学蓬勃发展的阶段。 第一节. 环境问题概述 环境科学的特点: 环境问题不但与其它自然科学也必然跟经济、社会、人口相联系，社会科学也介入其中,具有多学科综合交叉的特点。 环境科学的主体是人，与之相对的是围绕着人的生存环境，包括自然界的大气圈、水圈、岩石圈、生物圈。人的活动遵循社会发展规律，向自然界索取资源，产生出一些新的东西再返回给自然，而环境科学就是研究人和环境间的这样一对关系。 第一节. 环境问题概述 环境科学的目的： 弄清人类和环境之间各种各样的演化规律，控制人类活动给环境造成的负面影响。 环境科学的内容： 宏观上看，研究人和环境相互作用的规律，揭示社会经济和环境协调发展的基本规律。从微观上讲，研究物质，尤其是人类活动产生的污染物的产生、迁移、转变、积累、归宿等过程及其运动规律。 第一节. 环境问题概述 中国环境科学的发展 在早期落后于世界20年。上世纪70年代以前虽然在环境医学、水污染治理技术等方面已经有了零星的研究工作，但大家基本上不知环境科学为何物。1972年，联合国人类与环境会议召开后，1973年我国召开了第一次环保大会，环境保护的概念才进入我国，取代了“三废”的概念。 第一节. 环境问题概述 我国环境科学的发展特点： 第一： 起步晚， 我国上世纪70年代注重局部污染，这促使了中国的环境科学迅速发展，从80年代赶上国际步代，开展区域性研究，如酸雨、光化学烟雾等；90年代我们基本上开始保持国际同步水平。 第二：我国环境污染的速度比环境科学发展的速度要快，已经到了相当严重的地步。 第一节. 环境问题概述 3.人类面临的环境问题 土壤: 遭到破坏目前，有110个国家的可耕地的肥活程度在降低。在非洲、亚洲和拉丁美洲，由于森林植被的消失、耕地的过分开发和牧场的过度放牧，土壤剥蚀情况十分严重。 海洋：随着人口增长和人类活动加剧，近海水域污染加重，造成全球50％的海洋珊瑚礁死亡；由于过量捕捞和海洋污染，世界渔场产量全而下降。海洋的资源正在以令人可怕的速度减少。 第一节. 环境问题概述 淡水 ： 淡水资源受到威胁,在发展中国家，80%-90%的疾病和1/3