数学五下.ppt

义务教育国家数学课程标准实验教材（西师版）五年级（下）;一、教材总体说明;1、教学内容 ;2、编写特点;二、各单元教材说明与教学建议; 理解分数的意义，理解单位“1”在分数中的重要作用，认识分数单位，知道一个分数里有多少个这样的分数单位。认识真分数和假分数。 理解并掌握分数的基本性质，会用分数的基本性质进行约分和通分。 知道什么是互质数，什么是最简分数，认识公因数、最大公因数，公倍数和最小公倍数，能找出两个数的最大公因数和最小公倍数。 ;知道分数的除法、分数和小数的联系，会比较分数的大小，会进行分数和小数的互化（不包括将循环小数化成分数）。 感受分数在实际生活中的应用，体验分数的应用价值。 在认识分数和用分数解决实际问题的过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。;2、教材编写特点与教学提示;3、教材分析与教学建议 ;分数的意义;例2----教学分数与除法的关系。 是在学生掌握初步掌握分数的意义的基础上，教学分数与除法的关系，通过对这个关系的探讨，使学生对分数的意义认识得更加深刻。 例3----分数与除法的关系在现实生活中的应用。 是应用分数与除法的关系来解决生活中的简单的问题。一方面通过解决问题进一步强化学生对分数与减法关系的认识，另一方面也渗透了求一个数是另一个数的几分之几的计算方法。 ;分数的大小比较;真分数和假分数;分数的基本性质;约分;通分;分数与小数;整理与复习;第二单元：长方体 正方体;通过观察、操作，认识长方体和正方体的特征，认识长方体和正方体的展开图。 通过实例，知道表面积和体积的含义，了解体积（包括容积）的单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1米3、1分米3、1厘米3以及1L、1mL的实际大小。 结合具体情景，探索并掌握长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，并从中获得探索的方法和成功的体验。 能结合具体情景，运用所学的长方体和正方体的知识，提出并解决生活中一些简单的实际问题，体会其应用价值。 ;2、教材编写特点与教学提示;3、教材分析与教学建议;长方体、正方体的认识;长方体、正方体的表面积;体积与体积单位;;长方体和正方体的体积计算;解决问题;综合应用：设计长方体的包装;第三单元：分数加减法;结合具体情境，体会理解分数加减法的意义和带分数（四）分数加减法的意义。 在具体情境中，理解掌握分数加、减法的计算方法（法则），会计算分数加、减法，并会口算简单的分数加、减法。 在现实情境中，理解整数加法运算定律对于分数加法同样适用，并会用加法运算定律进行一些分数加法的简便计算。 感受分数加、减法计算在实际生活中的应用，会解决现实生活中简单的分数加、减法问题。 ;2、教材编写特点与教学提示;3、教材分析与教学建议 ;;一年“吃掉”多少森林;第四单元：方程;1、 课程目标;;2、教材编写特点与教学提示;;例1----用字母表示数。主要通过失物招领来体现用字母表示数的另一个重要的意义，这就是用字母表示数具有不确定性。 例2----用含有字母的式子表示数量关系。是在学生已经理解了用字母表示数具有不确定性的基础上，把这个意义应用到具体的数学情境中。;;等式;方程;解方程;解决问题;;;1、教学目标与要求;2、教材编写特点与教学提示;3、教材分析与教学建议;;综合应用：发豆芽;;