记叙文中考题型分析与解答策略.ppt

记叙文阅读答题分析与技巧陵城镇中学 陈凯;记叙文（散文小说）主要考查内容;主要命题形式 第1类，标题含义（作用） 第2类，词语 第3类，句子(含义) 第4类，理解句子、段落的作用（文章结构、表达效果） 第5类，概括事件内容或人物形象 第6类，谈个人感受、启发和理解（拓展类） 第7类，环境（自然环境、社会环境）描写的方法与作用 第8类，人物描写的方法与作用 第9类，修辞的方法与作用 ;第1类，标题含义（作用） 命题方式： a.本文以...为题，有何作用？b.阅读文章，说说题目...的含义；c.谈谈你对标题的理解 答题思路：a.含义要从表层含义和深层含义两方面分析。b.理解标题注意从内容、主题、线索、设置悬念、修辞上进行品味。如拟题巧妙一语双关，本指...实指...，突出了主题，耐人寻味。 注意三点：弄清标题的基本意思；理解标题蕴含意思，双关语；标题是否含蓄隽永、引人深思。 ;1.标题含义（作用）例1：练习册27第（1）题答案：“财富”指一种良好的社会风尚，一种美好的道德情操，一种关心弱者、助人为乐的高尚行为。题干中的部分是浅层含义，要求回答的是深层含义。例2：练习册126第13题题干中“在文中多次出现”起到线索作用，同时，强调了尊重孩子自尊心，用正确方法帮孩子改掉毛病。;第2类，词语 命题方式： a.结合语境理解加点词语含义（意思） b.谈谈你对句中加点词的理解。 答题思路：不是看字典解词，而是具体语境中的词意。理解词意必须结合语境。a.词意+表达效果；b.修辞；c.感情；d.拟声词作用；e.点出词语的修辞义、引申义、双关义 答题技巧： a.“XX”一词原指...，这里指...，起到了...的作用. b.“XX”词使用了XX（修辞）手法，突出（表现）了... 例题：1.“实在标致极了” “标致”一词使用了反语的修辞，表达了作者对清国留学生厌恶之情。;例2、小孩子的馋剥蚀了我的外公本已菲薄的晚年待遇。 例3、看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识所积累的金科玉律。 例4、玉兰的香气固执地飘来飘去绕鼻不息。;第3类，句子(含义) 命题方式： a.划线句子在文中的含义。 b.揣摩下列语句说说你的理解。 c.揣摩划线句子，回答问题。 答题思路：一定联系上下文，对所要解释的具体句子，答案就在前面或后面的句子中，或者是原句，或者需要稍微变通。 答题技巧： a.指出修辞手法及作用；b.找到关键词，解释关键词；c.深层含义，联系上下文、主题、作者意图、蕴含什么道理、思想情感，肯定/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，给我们.....的印象、启示、道理。;第3类，句子例题分析下列语句含义1、大约孔乙己的确死了。2、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。;第4类，理解句子、段落的作用（文章结构、表达效果） 命题方式： a.分析下面句子中加点词在文中的表达作用。b.结合上下文分析划线句子的作用。 答题思路： a内容上作用：（在开头）奠定全文感情基调、交代环境背景；（在中间或结尾）画龙点睛、点明中心、深化主题。 b结构上作用：开头句：总领全文、引出下文、烘托气氛、为...做好铺垫、埋伏笔、设置悬念吸引读者、欲扬先抑；中间句：承接上文、引出下文、承上启下（过渡），为后文做铺垫、埋伏笔、与...相呼应。结尾句：总结上文、画龙点睛、呼应开头、点明主题。;第4类，理解句子、段落的作用（文章结构、表达效果） c.表达效果上的作用：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。 d.写作手法上的作用：开篇点题、为后文设伏笔、做铺垫、烘托渲染、象征、先抑后扬、对比映衬、虚实结合 答题技巧： a.词语本意+语境义+表达效果（思想感情） b.切入点：修辞，比喻拟人夸张等式表达效果生动形象；排比反问增强语气。;第4类，理解句子、段落的作用（文章结构、表达效果） 例题：2012中考.16题。第二问 “文章第三段运用了什么描写方法？有什么作用” 心理描写。表达了“我”盼望考上美术师专的强烈愿望，写出了“我”渴望梦想成真而又担心失败、既兴奋又紧张的心理活动，为下文“我”考试失利作了铺垫。;第5类，概括事件内容或人物形象 概括事件内容命题方式： a.简要概括（故事情节、事件）。 b.本文主要写了哪些内容。 c.本段先写...然后重点写了....。 概括事件内容答题思路：注意关键句、信息段、整合关键词、要点要素相加法、记叙六要素。 概括事件内容答题技巧： a.谁+干什么+结果；b.记叙六要素;第5类，概括事件内容或人物性格形象 概括人物性格形象命题方式： a.如何看待XX人物。b.点评xx人物性格特点。c.综合全文，你认为xx是个怎样的人。 概括人物性格形象答题思路：a原文中的议论抒情句。b联系文章主题。c联系题目。d从分