让小升初孩子轻松解答阅读.ppt

让小升初孩子轻松解答阅读题 ——正确理解字词、句子的含义 说课内容 专题地位 学情分析 教学重难点 教学设计 教学效果评估 一、专题地位 考试分值：根据无锡市小升初真题和模拟试题分析，阅读题20——35分，其中字词、句子含义题总分在4——10分，占很大一部分。 考纲分析： 阅读是小升初必考的一道大题，是与作文平起平坐的，相辅相成的。在六年级总复习时，必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。其中阅读题中对字词、语句的含义理解是历年必考的一种题型。 新课程标准对学生的读写能力的培养提出了更高的要求，，这就要求在语文教学过程中要引导学生有效的阅读，在阅读实践中实现自我的建构、学会阅读，致力于学生语文素养的形成和发展。 考试预估：字词理解、句子理解题在2012年中，应是必考题，字词在2——4分左右（2——4个题目）；句子理解在2——6分左右（1——2个题） 三、教学重难点 重点：由于词语的多义性和使用上的灵活性（可以临时改变用法和词性），有些词离开了具体的语言环境，往往难以理解。因此，必须在复习中着重指导学生“瞻前顾后”，联系上、下文准确理解词语的意思 难点：对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。 四、教学设计 导入新课（10分钟） 教学过程（字词、句子含义理解各占30分钟——讲练结合） 布置作业（10分钟） 1. 导入新课 阅读习惯——倒读法、画注法： 第一遍——泛读：带着题目，理解文章大概的内容 第二遍——精读，带着题目，画出关键字词、总起句、过渡句、关键句，体会人物的内心感情、中心思想 第三遍——选读，带着题目，划定题目所在的区域，深入思考，写出答案 B．题型 专题一：词语——照样子写词语、字形、字音；感情色彩、近反义词、关联词。 词义——成语的内在意义、按词语的共同特点归类的方法；词语的不同意义、词义造句的方法、字词含义 专题二：句子——句子互换、古诗句的意思；句子的含义、中心句的特殊作用、过渡句的作用 专题三：文章——分段与段意、拟标题；抓关键句体会人物的内心感情、理解寓意的方法；文章大意、主要内容、中心思想 2. 教学过程 字词理解：词语是构成文章的基本单位。“字不离词，词不离句，句不离章。理解词语的意思，我们通常采用两种方向：查字典理解词意、联系上下文理解词义。 句子理解：理解句子的含义，谈谈自己读句子的体会——字面+中心+生活 A. 字词理解 分析综合法——拆词+综合：“愧疚”——愧，惭愧；疚，对自己的错误感到痛苦。合起来就是“惭愧不安” 同义换词法：“顷刻间”——一刹那、一瞬间、一霎时、转眼间等，形容时间极短。 就地取材法：用文中句子解释词语。 描绘法：蹒跚—腿脚不灵便，走路很慢、摇摆的样子。 语境联系法：“他借到一本杂志，贪婪地读起来。”“贪婪”的本义是贪得无厌。这里的“贪婪”是不知满足，专心入迷的意思了。 注：课堂练习1 飓风来临: 1. 联系上下文解释词语。 无可奈何： 逃过一劫： 2.“其他人眼看着这个不知姓名的人被洪水吞没，都失声痛哭起来。”改写为“把”字句： 3. 第2自然段在文中所起的作用是 。 4. “飓风‘卡特里娜’把美国墨西哥沿岸的4个州变成了人间地狱，密西西比州遭飓风袭击最严重的地方，90%的建筑已‘完全消失’。”这个句子使用了 和 的说明方法。 5. 飓风中两个瞬间所发生的事分别是（概括大意）： （1） （2） 6. 文章最后说：“就在这些考验中，我们会看到最光芒四射的美丽人性。”读完文章，你看到的“最光芒四射的美丽人性” 是___ ___ ___