苏教版五年级第一单元2015.3.13.ppt

教学目标 你能自己写一个等式，并把等式两边同时乘以同一个数，还是等式吗？同时除以同一个数呢？ 根据等式的性质在圆圈里填运算符号，在方框里填数。 花园小学有一块长方形试验田，求试验田的宽。 谁能说一说解这个方程时，最关键是什么？ 苏教版五年级数学下册 用方程解决实际问题 你能找到解决问题的等量关系吗？能列出方程进行解吗？ 小军的成绩－小刚的成绩=0.06米 解：设小军的跳高成绩为X米。 X－1.39=0.06 X－1.39+1.39=0.06+1.39 X=1.45 答：小军的跳高成绩为1.45米。 怎样检验？还可以怎样列方程？ 检验： 把X=1.45代入原方程 左边=1.45－1.39=0.06 右边=0.06 左边=右边 所以X=1.45是正确的。 苏教版五年级数学下册 励华教育培训中心编制 教学目标 １、认识等式，以具体的实例引导大家通过自主的探索活动，初步理解等式的特征。 ２、通过观察与比较，使同学们认识到含有未知数的等式是方程，感受等式与方程的联系与区别，体会方程是特殊的等式。 你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗? _______＝________ 50+50 100 100g 50g 50g 等式有什么特征？能说说什么样的式子叫做等式吗？ 左右两边相等的式子叫做等式. x+50 = 50g 50g 50g 100g 100g 50g 200g x+50 200 200g 2x 200 = 如果把这四个式子分类，你会怎么分？为什么？ x+50200 2x=200 x+50100 x+50=150 像x+50=150、2x=200这样 含有未知数的等式是方程 讨论：等式与方程有什么关系？ 等式 方程 所有的(　　　）都是( ). 有的( 　　 )是( 　　 ) 试一试:看图列方程 500g 50g 100g 50g 1、哪些是等式，哪些是方程？ 2. 将每个算式中用图形表示的未知数改写成字母。 3 + ▲ = 10 ■ × 6 = 48 240 ÷ ● = 8 巩固练习： 1. 根据线段图列方程。 2. 用方程表示下面的数量关系。 苏教版五年级数学下册 励华教育培训中心编制 1、使大家在具体的情境中初步理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式”，会用等式的性质解简单的方程。 2、使同学们在观察、分析和交流的过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。 20+（ ） 20+（ ） 10 10 = 想一想：第二个等式与第一个等式相比，发生了怎样的变化？有什么共同的地方？ 你能说说两幅天平图中两边物体的质量各是怎样变化的？ = = 20 20 通过这两个等式，你发现了什么？ 等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是等式的性质。 练一练 根据等式的性质在圆圈填运算符号，在方框里填数。 看图列方程 X+10＝50 怎样才能求出方程中未知数x的值? 你有什么办法？ 你能根据天平两边物体的相等关系列出方程吗? 看图列方程 X+10＝50 X+10－10＝50－10 X＝40 解： 求方程中未知数的值的过程,叫做解方程. 你认为解方程需要注意些什么? 试一试:解方程 X－30＝50 要使方程的左边只剩下X,该怎么做? 苏教版五年级数学下册 励华教育培训中心编制 看图填空 x=20 = 2 下图与上图比较，有什么变化，天平还会保持平衡吗？为什么？ 3x÷3 60÷( ) 3x 60 = = 3 根据下图物体质量变化情况，你发现了什么？ 能乘以0吗?能除以0吗？ 能综合上面的理解，你发现什么吗？ 等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。 x÷6=18 x÷6X6=18 0.7x=3.5 0.7x÷0.7=3.5 长方形的面积公式是什么？ 长x宽=面积 你能根据这个数量关系列出方程吗？ 40x=960 方程中40、x、960各表示什么？ 小组讨论：应该怎样解这个方程？ 解： 40x÷( 40 )=960÷( 40 ) x=24 检验一下，看解答结果是否正确。 答：试验田的宽是24米。 试一试 解方程 x÷0.2=0.8 解： 励华教育培训中心编制