第一章 大学生职业生涯规划和就业创业指导.ppt

第三节 职业生涯发展阶段 舒伯：职业生涯发展理论 探索阶段—25岁左右 立业与发展阶段—25至44岁之间 维持阶段—45至60岁之间 衰退阶段—60岁以后 施恩：生物社会周期理论和职业周期理论 一、职业发展阶段理论 个人在不同的发展阶段，对人生的追求和职业的需要是不同的。如40岁以下、40岁以上的人的不同。 舒伯理论 从终生发在的角度出发，整个人生分为成长阶段、探索阶段 、立业与发展阶段、维持阶段、衰退阶段 职业生涯分为： 探索阶段、立业与发展阶段、维持阶段、衰退阶段 职业发展阶段 对工作方面的需求 情感方面的需求 职业探索阶段25岁前 1、要求从事多种不同的工作 2、希望自己探索 1、进行试探的职业选择 2、在比较中逐渐选定自己的职业 立业与发展阶 25-44岁 1、希望干具有挑战性的工作 2、希望在某一领域发展自己的专业知识和技能 3、希望在工作中有创造性和革新 4、希望在3-5年期间转向其他领域 1、希望面对各种竞争，敢于面对成败 2、能处理工作与人际关系矛盾 3、希望相互支持 4、希望独立自主 表2-1 不同职业发展阶段的特点 职业维持阶段45-60岁 1、希望更新技能 2、希望在培训和辅导青年员工中发展自己技能 1、有稳健思想感情， 2、对工作、家庭和周围事物看法有所改变， 3、自我陶醉以及竞争性逐渐减弱 职业衰退阶段 60岁以后 1、计划好退休 2、从掌握转向咨询和指导工作 3、寻找自己的接班人 4、寻找组织以外的其他活动 1、希望把咨询看作对他人的帮助 2、希望能接受和欣赏组织外的其他活动 续上表 职业探索阶段 这一阶段是青年人刚涉足于工作到25岁左右的时间段 是一个自我考察、角色扮演、探索职业方向的阶段 在尝试中通过经验积累，不断改变自己的职业期望。 这一时期职业生涯设计特点： 个人在试探性地选择自己的职业，试图通过变动不 同的工作或工作单位而选定自己一生将从事的职业 该时期员工调换不同工作的愿望强烈，跳槽率高。 舒伯将职业探索阶段细分为三个阶段 表2-2 探索时期的三个阶段 试验阶段（15-17） 个体通过想象、讨论、观察、访问、见习、社会实践等活动，开始全面考虑自己的需要、兴趣能力、价值观及谋职机会等，并据此作出试验性的职业选择 过渡阶段（18-21） 当个体进入劳动市场和进行专门训练时，从过去的理想进入当前的现实，对自己已有的职业期望进行一定的现实性调整 试行阶段（22-24） 进入基本上适合自己的职业领域，开始正式的职业生活，并试图将其作为自己的终生职业 立业与发展阶段 这一阶段的年龄一般在25-44岁之间。 经过早期的试验和探索之后，一个人就逐渐显现出一种安定于某种职业的倾向，该阶段中，基本找到比较适合自己的职业，并寻求在该领域有所建树，以建立自己的地位。 这一时期职业生涯设计的特点： 个人在职业生涯中主要关心的是工作中的成长、发展与晋升，成就感和晋升感强烈，成就、晋升对他们的激励作用最大。 表2-3 立业与发展时期的两个阶段 适应阶段（25-30） 这个阶段因人而异，有些人较长，有些人较短，有些人不经过这个阶段直接进入职业稳定状态。在这个阶段中，若个人一直不能适应，就有可能转换职业。如果一个人要转换职业，他的个人职业发展又会从探索期从新开始 稳定阶段（30-44） 个体已经适应了整个职业环境，明确了自己在岗位中的责任和权利。能够顺利、成功地解决职业中的各种问题，开始在职业中体会到满意感和成就感，并确定以现有职业作为自己的终生职业 职业维持阶段 这一时期的年龄一般在45—60岁之间。 到了这一阶段，通常已经有了一定成就和地位，自己需要做的工作就是最大限度地维持和巩固已有的地位。 处于这一阶段的人，尚有出成果和发展的可能，但相对来说，他们对成就和发展的期望减弱，而希望保持或保留自己已得的地位和成就的期望则加强；也希望更新自己专业领域的知识和技能，以便在经济萧条时期免遭裁员或被裁员时另谋出路。 职业衰退阶段 这一阶段一般指60岁以后的员工。属于退休阶段 我国男性员工退休年龄在60岁左右，西方社会例如北美一般在65岁左右。 处于这一阶段的人正准备退休，原来的工作停止，发展新的角色，寻求不同的工作方式，满足身心的需求。 例如：学习或培养业余爱好，书画、下棋、音乐 或采取不同方式重返职业社会，发挥余热 二、生物社会周期与职业周期理论 美国学者施恩对职业生涯采取了另一种分法，分别按生物社会周期和职业周期来划分 （男子）生物社会周期的阶段和任务 年龄范围：青少年至20岁伊始 ◆面临的广义问题 1、进入成人世界 2、对各种成人角色作出暂时性承诺 3、发展个人的自我意识，获