第25课七律·长征 29.ppt

七 律 长 征 《七律·长征》 课后探究 魏巍的《地球的红飘带》 埃德加·斯诺的《西行漫记》 （二）从内容分类 　　1.正对偶 上下联表达的意思是同类的或相近的，是互为补充的。例如： 　　海内存知己，天涯若比邻。《送杜少府之任蜀州》 　　而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。《岳阳楼记》 　　2.反对偶 上下联表达的意思是相反或相对的，多指同一事物的两个方面。例如： 　　锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。《劝学》 （三）从结构分类 　　1.成分对偶。 　　例如：然而我的坏处，是在论时事不留面子，砭锢弊常取类型，而后者尤与时宜不合。 　　其中“论时事不留面子”与“砭锢弊常取类型”均为句子中的成分，所以称成分对偶。 　　2.句子对偶。 　　例如：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 　　其中“落霞与孤鹜齐飞”与“秋水共长天一色”均为独立的一句，所以称句子对偶。 * 毛泽东（1893年12月26日— 1976年9月9日 ） 字润之，生于清朝湖南长沙府湘潭县，逝世于中华人民共和国北京。中国革命家、政治家、战略家、理论家和中国共产党和中华人民共和国领导人。从1949年中华人民共和国成立到他逝世的1976年间，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马列主义的发展、军事理论的贡献以及他对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。 毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。 〔七律〕 七言律诗的简称。七律是律诗的一种，每篇一般为八行，每行七个字；偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底；分为首联、颔联、颈联、尾联。 我读《长征》 自由朗读，读准字音， 把握节奏，读出感情， 读出气势。 红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。 wēi yí pángbó m?n 3、看拼音，写汉字。 云崖暖 千里雪 铁索寒 大渡桥 4、藤细浪（腾） 云涯暖（崖） 5、根据课文内容填空 《七律·长征》是（毛泽东）在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概括了红军长征的艰难历程，赞颂了红军的（革命英雄主义）和（革命乐观主义）精神。长征经过了（11）个省，翻越（18）大山，跨过（24）条大河，行程约（两万五千里）。长征从1934 年10月开始，到1935年10月结束。 题目： 1、这首诗为我们展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”，找出这五幅图来，并说明你最欣赏其中的哪一幅图？说说理由。 2、写出每句诗的意思 ⑴红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ⑵五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ⑶金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ⑷更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 展示分工 7组 口头 探究2 5组 书面 6组 探究1 点评小组 方式 展示小组 展示题目 1、展示的同学要面向全体同学，态度自然大 方，语言简洁洪亮，正确使用普通话。 2、不展示的同学要认真听，不能打断其他同学 的展示，并及时整理学案。 3、任何同学都要积极动脑思考，有问题要举 手，不能随便说话。 感悟远征难 1、诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮图画，你能一一概括吗？用动词加地名的方式概括。 2、选其中最喜欢的一幅，说说感受。 不仅如实地写出了红军长征途中所经历的千难万险,更揭示出共产党人和红军战士不畏艰险、藐视一切困难的英雄主义气概和革命乐观主义精神。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 哪两句是全诗的总纲，它们体现了红军怎样的精神？ 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 体现了红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。 哪两句是全诗的总纲，它们体现了红军怎样的精神？ 首联 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 “远征难”三个字怎么理解? 远征：行程之远， 时日之长 难：牺牲之大， 经历之苦 红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。 远征难：总括了红军长征途中所遇到的一切困难。 五岭逶迤腾浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 理 解 理 解 绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏 气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动 颔 联 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 形容绵延不断 形容巍峨高大 对偶 五岭逶迤腾浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 比喻、