第三章透镜附其应用教案.doc

第三章 透镜及其应用 一、教学目标 1.知识与技能 （1）进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用。 2.过程与方法 （1）根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。 （）通过对成像规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。3.情感态度与价值观教学难点： 1.。 2.生对信息技术与课程整合的适应。1、透镜名词： 薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。 主光轴：通过两个球面球心的直线。 光 心：（O）即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不改变。 焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。 焦距（f） 5、U=2f 倒立 等大 实像 V=2f fu2f 倒立 放大 实像 v2f 幻灯机 U=f 不成像 uf 正立 放大 虚象 |v|u 放大镜 （３）、对规律的进一步认识： u＝f是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。 u＝2f是像放大和缩小的分界点 当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。 成实像时： 成虚像时： 6、1、成像原理: 从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上行成倒立，缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。 2、近视及远视的矫正:近视眼要戴凹透镜,远视眼要戴凸透镜. 7、2、望远镜:有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要。望远镜的物镜所成的像是缩小的倒立的实像，虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，目镜相当于一个放大镜，成放大的正立的虚像，有放大作用，视角就可以变得很大，看到的物体就更大。 （五）教师小结以上内容 （六）发复习提纲 （七）布置作业：认真阅读复习提纲，熟悉本章内容 第二、三课时 教学内容：透镜及应用光单元测试 教学目标： 知识与技能：通过单元测试熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。复习本单元内容。 过程与方法：利用单元测试训练学生答题及作图方法 情感态度和价值观 课堂类型：复习课 教学方法：练习法 教学过程： 组织教学 教师明确测试要求： 1、时间：两课时 2、方式：闭卷。严禁抄袭他人答案，不能查资料。 3、要求：（1）答题必须用蓝、黑色笔。 （2）作图题必须用铅笔和刻度尺，并按作图要求认真作图。 三、教师发试卷。 四、教师对看不清楚的试卷进行更正。 1、选择题第6题将“若将像与光屏的位置对调”改为“若将物与光屏的位置对调” 2、选择题第7题图在题目右面，并将图下文字改为“第7题图” 3、选择题第8题图在第9题右面，并将图下文字改为“第8题图” 4、选择题第15题将A答案的最后“研究”删去 5、填空题第16题的甲图为： 6、填空题第18题的图补充为： 7、将作图题第25题第一行的“D”改为“O” 8、作图题第26题图为： 四、学生答题，教师监考。 五、收卷。 初中物理总复习测试题《透镜及其应用》 姓名__________________ 得分________________ 一、选择题（每题3分，共45分） 1．小王同学用光具座做凸透镜成像实验时，蜡烛的像成在了光屏上侧，为了使蜡烛的像能成在光屏中央，以下操作可达到目的的是（ ） A．将凸透镜往上移 B．将光屏往下移 C．将蜡烛往上移 D．将蜡烛往下移 2．物体从距凸透镜12cm移到距凸透镜18cm的过程中，调整光屏的位置，总能在光屏上得到倒立放大像，由此可知，此凸透镜的焦距可能是（ ） A．6cm B．10cm C．16cm D．20cm 3．测绘人员绘制地图时，需从高空向地面照相，若使用的相机镜头焦距为50 mm，则胶片到镜头的距离 （ ） A． 大于100 mm B． 等于50 mm C．小于50 mm D． 介于50 mm和100 mm之间 4． 在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于图5所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰的像。利用这一成像原理可以制成（ ） A．幻灯机 B．照相机 C．放大镜 D．潜望镜 5．在探究凸透镜成像规律的实验中，当物体从距凸透镜较远的地方逐渐移向焦点的过程中，下列说法正确的是（ ） A.像越来越大，且为正立的实像 B. 像越来越大，且为倒立的实像 C. 像越来越小，且为正立的实像 D．像越来越小，且为倒立的实像 6．在“探究凸透镜成