第一课草原(简单样板).doc

第一课 草原 一、重点： 1、学会本课10个生字（“勒、骏、限、鞭、驰、蹄、茶、貌、杯、跤”），认识4个生字（迂、襟、涩、涯”），能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 2、有感情地朗读课文，体会句子中含着的意思，，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。 3、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。 二、难点： 　1、通过熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。 2、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话 3、品味、积累课文中优美的语言。 课文知识点概要： 作者简介： 老舍：原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，作品有话剧《龙须沟》《茶馆》长篇小说《骆驼祥子》 （作者介绍主要是 年代、称谓、头衔和主要作品） 字词（读音，近义词，反义词，形近字辨析组词。） 读音： （把书上的字词标上读音，参考书上有） 1多音字 “蒙古包” 中的 “蒙” 蒙（meng）古 蒙（meng）骗 启蒙（meng） “好客” 中的 “好” 好（hao）人 好（hao）客 “同行” 中的 “行” 行（xing）为 行（hang）业 “似乎” 中的 “似” 似（shi）的（只有这个词中才读shi） 似（si）乎 2易错字： “毯”的最后一笔为点 “吟”的右边是“今”不是“令”不要多一点。 “貌”左边部首上面只有两点，不要多一点 “襟”左边部首为衣字旁，不要少点。 “涩”上面是刃不是刀，不要少点。 3.近义词 清鲜—清新 惊叹—惊讶 回味—体味 洒脱—潇洒 迂回—迂曲 静寂—安静 亲热—热情 拘束—拘谨 4.反义词 明朗—昏暗 愉快—悲痛 热闹—静寂 团结—分裂 拘束—洒脱 羞涩—大方 5形近字 晰（清晰） 淅（淅淅沥沥） 蜥（蜥蜴） 偏 （偏爱） 编（编写） 骗（骗子） 较 （比较） 姣（姣好） 跤（摔跤） 词语理解：根据意思写词语，根据词语写句子，造句。 一碧千里：一眼望去，全是绿色。 翠色欲流：翠绿的颜色好像要流淌出来一样。形容绿到了极致。 襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。 境界：事物所达到的程度和表现。文中指草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。 洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，开车时可以随心所欲而不必担心危险。 迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。 拘束：过分约束自己，态度显得不自然。 文章课后问答： 1.略 2.（1）这句话运用了比喻的修辞手法。“不用墨线勾勒”是指小丘很柔美，没有明显的界线。“翠色欲流”是说草原上的小丘颜色翠绿，就像要流下来一样。“轻轻流入云际”是说卢瑟的草原一望无际，与天相接，仿佛翠绿的颜色流入了天边。 (2)这句话是动态描写，把蒙古族同胞穿着鲜艳的服饰，策马疾驰，远迎来客时襟飘带舞的样子比作飞动的彩虹，不仅形似而且神似。 3. 这两句诗的意思是蒙古族和汉族人民间的情谊很深，怎么忍心马上分别！大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳下互相倾诉惜别之情。 4．略 文章大意或主要人物形象 文章按照事情发展的顺序，描绘了：草原风光图，喜迎远客图，主客联欢图，这些画面，表现了草原的风光美，人情美和民俗美，最后一凝炼的诗句总结全文。 重点句子理解： 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 意思：蒙古族和汉族人民间的情谊很深，怎么忍心马上分别！大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳下互相倾诉惜别之情。 背诵内容要求： 背诵第一、二自然段。 语法：修辞，缩句，改陈述、反问句，改转述句，扩句，关联词造句。 （用教参中详细讲解的句子，请举一两个例子） 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这句话运用了比喻的修辞。本体是穿着各色衣服的人们，喻体是彩虹。 天空中的云朵像一块块的棉花糖。本体是：云朵，喻体是棉花糖。 单元作文指导：片段作文。 （给一个本单元作文重点详写内容的片段范文并指导） 写风景衬托自己的心情忧伤的片段：（略） 作业练习 用“√”给加点字选择正确的读音。 摔倒 （suāi shuāi） 渲染 （xuān xuàn） 拘束 （ jū jù ） 鄂温克（ù wò ） 迂回 （yū yú ） 低吟 (yín jīn ) 看拼音，写字词。 Lù tǎn ( ) Yū fǔ ( ) mǎ tí ( ) yī jīn (