第一学期五综合实践活动全册教案.doc

广 东 省 九 年 义 务 教 育实 验 教 学 用 书 综合实践活动——教 学 设 计 （五年级第一学期） 一、《家乡特产》教学设计 ?一 、教学目标??? 1、通过搜集资料与交流活动，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。?????通过介绍特产，锻炼学生的口语表达能力，在此基础上给喜欢的特产做广告或写产品介绍，培养学生的书面表达能力和创新意识。???—3周 二、、总体框架与意图 三、[教学过程]一、 导入???这节课我们重点来介绍一下自己家乡的特产好吗？咱班同学来自祖国各地，谁先说一说？??? （指名说自己的家乡是哪儿，特产是什么） 谁愿意当小导游，介绍你了解的一种家乡特产？??? 刚才我们交流了自己所收集的特产资料，看来大家的收获可真不小。老师也受益匪浅，我真为你们的家乡感到自豪！你们的家乡拥有这么多丰富的特产资源，如果要让更多的人都了解这些特产怎么办呢？、总结??? 同学们通过搜集有关特产的资料，学习、讨论、交流有关介绍特产的方法，了解了丰富的特产。为了让更多的人了解的特产，让世界了解我们，希望同学们今后能为宣传家乡的特产多出主意，为把家乡的特产推向全国，走向世界而努力。?教学目标 1、通过搜集资料与交流活动，使学生了解通过，锻炼学生的口语表达能力， ???课时安排 4—6周 二、、总体框架与意图 三、教学过程一、????? ?第二课 校园手机 活动一：小调查：中小学生使用手机情况。说一说自己的收获。 活动二、辩论会：小学生使用手机合适吗？说出自己的看法。 第三课 未来的手机 一、活动一：设计未来的手机。 二、展示交流：比一比，谁设计的手机最有创意？（渗透环保意识） 三、《身边的电池》 ? 第一阶段：确定主题 教学目标：让学生了解各种各样的电池怎样合理的处理这些废电池。 重点难点：学生知道怎样合理的处理一些废电池。 教具：废电池。 教学过程 一、收集活动；（收集你家或别人使用过的电池，并把电池的型号，品牌记录下来。） 种类 型号 品牌 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、个人汇报； 三、小调查：比较充电电池与普通电池的使用寿命 ?类别 品牌 生产厂家 使用物品 使用寿命 平均寿命 普 通 电 池 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 充 电 电 池 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四、小组汇报 五、问题讨论：通过比较，你认为普通电池与充电电池各有什么优，缺点？你倾向于使用那种电池，尽可能列举你的理由。 调查活动：分组调查社区，街道的垃圾箱分布情况，有无回收废旧电池的功能设计，填下面的表。 地点 数量 有“不可回收”设计 有“可回收”设计 改进建议 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 家庭作业： 1、废旧电池会污染水资源，土地吗？ 2、回收废旧电池同保护地球家园有联系吗？ ? 第二阶段：活动实施阶段 教学目标：会根据要求做实验，了解废电池对环境的污染； 重点难点：能正确的做实验，知道废电池的污染； 教学设计： 一粒小小的纽扣电池能污染大约60万升水，相当于一个人一生的用水量；一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土地失去农业生产的利用价值。这些究竟是不是真的呢？让我们动手做个小实验吧。 一、活动安排 1、让我们听听消费者是如何处理废干电池和认识废干电池的危害性的？l让我们听听专家们对废干电池的2、危害和处理方法是怎么说的？ 3、废干电池污染物对动物、植物有什么危害，让我们做些实验吧！ 4、让我们积极行动起来！ 5、废干电池全身是宝，让我们想个办法，变废为宝吧！ 6、展示我们的研究成果，让大家一起说。 二、活动设计 干电池是我们日常生活用品中的一份子，用完后随手抛弃，已经是司空见怪了。你可知道干电池含有铅、锰、汞等多种重金属元素。一节１号电池若任其腐烂，可以毁掉一平方米土地，这将意味着有更多的土地被污染；大量的重金属元素沉积在人体内会引发多种疾病。人类只有一个地球，然而大量的污染物侵蚀着地球，威胁着人类的生存环境。让我们积极行动起来，保护地球，保护人类的唯一栖息地。让我们一起来研究、认识废干电池。 活动设计一：调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识 目的：安排了一次调查活动，除了使儿童了解消费者保护环境的意识，还要学会与人交往、记录调查情况、撰写调查报告。 内容：c同学们，我们的调查活动就要开始了，你准备好了吗？ 调查内容：商店一个月干电池的销售量、对废干电池的处理方法、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人体健康的危害。 预想的问题：你们商店一个月干电池的销售量是多少？