科利亚的木匣(xiá).doc

●课前预习 ●●学习目标 1认识3个生字；会写13个生字；掌握多音字“量”；能正确读写“抢走、难过、仍然、随便”等词语。 2正确、流利地朗读课文。读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的；感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理（重点）；初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。 3学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。（重、难点） ●课堂学习 ●●字词学习 ●●●生字学习 挖 wa1 鞋 xie2 斧 fu3 锯 ju4 免 mian3 屋 wu1 抢 qiang3 难 nan2 初 chu1 管 guan3 敌 di2 阶 jie1 懂 dong3 匣 xia2 ●●●多音字 量 ●●●近反义词 近义词 难过—伤心 仍然—仍旧 果然—果真 渐渐—逐渐 反义词 开始—结束 随便—拘束 高兴—难过 ●●课文全解 26 科利亚的木匣 战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。 坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯（jù）和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。 科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀（kā）山城去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。科利亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。 就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四年。科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多了。 法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科利亚回到了故乡。他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。 妈妈说：“不用难过，我们还有一些东西埋在地下哩。” 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。” 科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。 小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你的算术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。” 科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原因。” 科利亚丢下铲子，坐在台阶（jiē）上，用手摸着脑门儿想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量[liáng]的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。” 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。 科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗?” [数（shǔ）数（shù）]第一个“数”是动词，第二个“数”是名词。 [冰鞋]滑冰时穿的鞋，皮制，鞋底上装着冰刀。 [斧头]砍竹、木等用的金属工具，头呈楔（xiē）形，装有木柄。 [手锯]拉开木料、石料、钢材等的工具，主要部分是具有许多尖齿的薄钢片。 [sǎ] [shā] [埋] [法西斯]“权标”（拉丁fasces）的译音，权标是意大利法西斯党的标志。 [喀山]音译词，俄国的一个小城。 [dài] [差（chà）不多四年]这四年就是指“苏联卫国战争”的四年。这场战争是苏联人民为反对法西斯德国而进行的正义战争。 [长] [抢走]是指用暴力把别人的东西夺过来，据 为己有。本课指法西斯把科利亚家里的东西都强行拿走了。 [难（nán）过]难受。“难”又读（nàn），如“难友”。 [随便]怎么方便就怎么做，不多考虑。 [朝] [仍（réng）然]在文中表示结果和前面一样，都没有找到木匣子。“仍”不要读成rēng，；与“扔掉”的“扔”区分开。 [管事]管用。 [原因]造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。近义词：缘故;反义词：结果。 [量] [果然]在文中表示结果与所预料的相一致。科利亚印证了他的想法是正确的。 [不光……还……]关联词，表示递进关系。 [渐渐]表示程度或数量逐步缓慢增减。 [一切]文中指全部。“切”字巧记：七把“刀” 句导读1 ：为后文埋下伏笔，看起来不经意的交代，却有着非常大的作用。（重点） 句导读2：写科利亚的木匣里装的东西。可以看出科利亚是一个爱好广泛的孩子。 句导读3 ：“盖上”“踩实”“撒”这三个动词充分反映了科利亚是一个细心的孩子。为文科利亚动脑思考