中西文化比较教学大纲.pdf

《中西文化比较》教学大纲 （一）课程基本信息 1. 课程代码 2. 课程名称（中文/英文）：中西文化比较 Comparison of Chinese 3. 课程类别：专业方向课程 4. 课程学分：2.0 5. 课程学时：32（其中，授课学时：32 ） 6. 开课单位：传媒与设计学院 7. 教学对象：新闻学专业 （二）课程简介 “中西文化比较”是一门文化素养课，属于选修课范畴。本课程采用比较研究的 方法，对中国和西方两种不同的文化在多个层面上进行探讨和介绍。从而使学生明确 中西文化的不同起源；把握中西古代政治制度、道德理想和宗教信仰的异同以及中西 哲学和思维方式的不同特点。以期增加学生的人文和社会科学知识，提高学生的人文 素养。 （三）课程教学目标和能力要求 本课程通过讲授分析中国与西方主流文化在基本精神、思维方式、语言文化、宗 教信仰、社会规范等方面的内容及差异。同时引导学生更好地认识中国传统文化和西 方文化的精要，认识世界文化发展的统一性和多样性。以期学生在学习本课程后能够： 1．坚持马克思主义文化观，历史、辩证地看待文化传统及其走向，能对中西文 化进行有机客观地比较，扬弃糟粕，吸取精华。 2．初步了解中西文化起源、基本要素与基本特征、价值系统、传播及其影响等。 3．可以基本领略中华民族文化精神面貌，了解西方文化价值体系，具有一定的 对中西文化鉴别、批判与继承能力。 4．养成关注社会现实的人文精神，既为祖国的经济、政治和文化现代化问题贡 献力量，同时也树立起全球性的宽广视野，自觉地去参与、推动世界各个国 家和民族的文化交流及合作。 （四）课程教学方法 教学方法以课堂讲授为主，同时辅以课堂讨论、观看影片以及撰写书评和论文 等多种形式的教学手段，使学生不仅掌握较为扎实的有关该课程的基本知识、基本 理论与基本方法，而且也不断培养学生学习文化及关注社会现实问题的兴趣与积极 性。本课程教学方法具有以下几个特点：（1）采用专题式教学体系，有重点地集中 讲授一些重要内容，避免流水账式的历史叙述。（2）积极采用多媒体和网络等现代 教育技术，不断改进教学手段和改善教学效果。（3）本课程将尽量利用更多的一手 文献和图片资料，以更为生动和有效地展示课程内容，同时也会根据课程内容的特 1 / 5 点适时地组织观看影片和课堂讨论。 （五）课程内容及教学安排 教学主题 1： 导论 （ 2 学时） [知 识 点] ： “文化”的释义、性质与特征，跨文化比较方法论，中西文化比较的意 义。 [重 点]： “文化”的释义、性质与特征，中西文化比较的意义。 [难 点]：跨文化比较方法论 [能力要求]：了解中西文化的性质与特征，掌握一定的跨文化比较方法 [实践环节]：阅读《中国文化概论》（金元浦） [教学方法]：课堂讲授与讨论 [课前阅读]： 《西方文化概论》（启良） [课后作业] ：选择两个自己熟悉的中外文学作品中的经典人物形象进行比较分析，挖 掘他们所分别呈现出的中西文化特征，完成一份 1500 字左右的研究报 告。 教学主题 2 ：中西文化寻根及发展历程 （6 学时） [知 识 点]：中西文化寻根、中国文化发展历程、西方文化发展历程 [重 点]：中西文化寻根、中国文化发展历程 [难 点]：西方文化发展历程 [能力要求]：掌握中西文化的起源及其发展史 [实践环节]：阅读《中国文化要义》（梁漱溟） [教学方法]：课堂讲授与讨论 [课前阅读]： 《从传统到现代》（金耀基） [课后作业]：阅读《文化模式》（露丝·本尼迪克特） 教学主题 3 ：中西文化的基本精神及其思维方式比较 （6 学时） [知 识 点]：人文传统与科学精神、群体认同与个人本位、