思考方法授课讲义.docVIP

思考與方法 講義 目 次 壹、思考概說 2 貳、強化思考能力的方法 4 參、思考程序 6 肆、主要思考方法 8 一、科學方法 8 二、邏輯 8 伍、影響思考的負向因素 8 陸、常見的思考誤謬 8 ■參考 思考方法簡表 概念性的方法→動作性(工具性)的方法 ■概念性的方法 壹、思考概說 貳、增進思考能力的方法 伍、影響思考的負向因素 陸、常見的思考誤謬 ■動作性的方法 參、思考程序 肆、主要思考方法 邏輯(形式思考)→科學方法(經驗思考) 陸、常見的思考誤謬 壹、思考概說 一、思考的功能 (一)知己：使概念、陳述(命題)、推論明確、清晰。（發揮潛力） (二)知彼：加強聆聽、溝通之能力。 (三)寬闊心胸 (四)拓展視野 (五)組織能力 (六)成熟思想 二、思考的態度 (一)表述性思考(述而不論) 了解（不要選擇） 結論(看法、觀點)、說明(多元、正反)(說服、反駁)、舉例 不是好惡 (二)批判性思考(評論、非批評，嚴肅、客觀)(論而不誹議) 消極→提供積極的意見 如果沒有更好的意見，就不要評論 分析 (三)創造性思考(積極) (一)以推陳出新為目標。(知既有、推未有，不是自說自話、標新立異) 不一定要全新 ----------------------------------- (二)非僅藝術(所有領域) (三)含知覺思考 不是 自己 憑空設想 (原始直覺-未經思考) (三)知覺→(四)直覺 (四)智的直覺：未必合邏輯，但有規則。 ←擺脫經驗束縛 非不是表層的、隨興的感覺 (五)膽識、信心、自主(不自滿) (六)敏銳細緻 (六)想像力 【】 (人事時地物、3W) 【小練習】 五、思考的模式 (一)聚合思考：理性、了解→歸納→理則 繁雜→類化→簡化(架構化) (二)擴散思考：感性、理則→演繹、創造 簡要原理原則→應用在事件上(管控機制) 六、思考的狀態 初層直覺(好惡) (一)知覺思考：可培養直覺思考之敏銳度、成熟度。 (二)直覺(不知覺)思考：靈感(感熟) 不是情緒思考(好惡為主) 仍有其思考方法，只是未知覺而已。 「直覺思考」累積的結果。(習慣成自然) 七、思考的本質 (一)理性的：邏輯性活動。 (二)感性的：受情感等個人主觀因素影響。 (三)藝術的：尊重多元思考、獨立自主。(批判思考—評論而非議論) (四)創意的：創新思維。(創造性思考—態度、膽識、能力) 貳、強化思考能力的方法 ■參考資料：思P.121、P.122 ○、培養思考的概念 一、掌握思考程序 (一)覺察 1.放空 2.敏銳 (二)了解 1.紀錄(表格、表列、流程圖、相關圖) 思考模式(聚合、擴散) 【小練習】畢業以後的打算 需求 資金、人力、場地、技能 待釐清 市場需求、消費族群 關鍵處 店的特色 可疑點 不符合市場需求 2.分類 3.比較(分析) 4.歸納(初步的理則) 5.演譯(其他事務驗證) 6.綜合(核心的理則) (應用，擴散思考) 二、了解思考方法： 概念性的方法(事半功倍) 動作性的方法(邏輯思考、經驗思考-科學方法) (一)創新： 水平思考、多向思考、逆向思考 (二)警覺性：環境、時機、訊息 (三)好奇心：提問 (四)隨時紀錄 (五)按步就班 (六)培養理解能力：聆聽、分析 (七)培養組織能力：綜合 (八)善用想像 (九)充份理解才判斷。 三、活用思考方法： 相輔相成，不能執著(掌握思考概念) 邏輯(形式)→未必合實情 太太的情夫 經驗(實質)→不寬闊，未必合實情 有沒有鬼、外星人 坐在角落的同學 (一)邏輯方法導出之結果，未必與事實一致： 丈夫如果真的愛太太，就會想辦法把太太喜歡的東西送給她。 太太愛??，先生就送她?? 太太愛她的情夫，所以丈夫就送她她的情夫。→真(符合邏輯)(不合情理) (二)動作性的方法只是思考之工具而已，思考尚包含其他質素 (三)參酌理律、法則、經驗 辯證法之矛盾統一律(正反合) 天下合久必分，分久必合。(形勢比人強) 富不過三代(有人可以) (四)顧及情勢變化 (五)考慮人之心性特質 面對不同對象，思考亦不同。(知彼) 四、消除影響思考的負向因素 (一)自我 (二)經驗 (三)習性 五、檢討常見的思考誤謬 (一)坦然 (二)深入 參、思考程序