蒙古族幼儿园、小学传承本民族文化的调查报告.doc

蒙古族幼儿园、小学传承本民族文化的调查报告 --以通辽市和呼市蒙古族幼儿园、小学为例 摘 要:蒙古族是神奇的草原游牧民族，内蒙古大草原是中国北方草原的重要组成部分，教育Abstract Mongolia is magic nomadic, Inner Mongolia grassland is Chinas northern grassland, as an important part of the long history of the development of Mongolian in process of nomadic culture characteristics has created the modes of production and life, including the national language, folk custom, national costumes, workmanship, national literature and art, religion, national sports, history and culture, rich and colorful ethnic traditional culture. The nomadic culture unique features, long history and brood of ecology decide it contains in todays inheritance and development of value. In the inheritance and development of national culture of school education in the way, and plays a leading role. This survey is to understand the national kindergartens and elementary schools to national culture inheritance significance of inheriting, the present situation and the existing problems, and puts forward some corresponding suggestion. Key words: Kindergarten； Elementary School； Mongolia； Culture Inheritance； Investigation Report 随着我国经济、文化民族交流融合的发展，少数民族的一些文化和风俗面临着，开展具体的实践幼儿的学习受兴趣和需求的直接驱动兴趣和需要驱使幼儿主动去认识事物、探究问题，是幼儿学习的一个最重要的动力对学习活动具有定向作用和愉悦作用对学前期的幼儿来说，学习的兴趣尤为重要因为这一年龄段幼儿的理想、信念尚未形成，学习的动力主要靠已形成的兴趣。因此，培养幼儿的兴趣，1-教师对学校传承民族文化的看法） 除了问卷调查，通过对通辽市蒙古族幼儿园教师的访谈了解到，幼儿园比较重视民族文化的传承，园里设有民族特色课程，如：蒙语园本教材，蒙古族舞蹈课，美术、体育课等都有蒙族特色。我观察到园里墙壁上挂着反映民族文化生活的壁画（附录—图片1、图片2），幼儿的服饰也有民族特色，幼儿穿着漂亮的蒙古袍参加表演，还有“那达慕区”（附录—图片3、图片4 ），小朋友们可以在那里观看和玩耍，这方面我觉得做的非常好，这样小朋友可以直观的看到有民族特色的生活场景，感受到生活的自由、美好。还有民族特色的游戏课程，以及用蒙语播放课间操，还有摔跤、骑士舞蹈，民族大联舞等，可以让小朋友从多方面接触到民族文化知识。 然而小学和幼儿园传承民族文化的侧重点不同。结合对呼市和通辽市蒙古族小学教师的访谈，了解到学校比较重视民族文化的传承与发展，只是更加注重学习民族特色的文化课程，有民族语文课，蒙语书法课等，在民族艺术方面，跳蒙族舞，拉马头琴，不过次数不多。 总之，幼儿园和小学都是重视民族文化的传承与发展的，只是民族文化的学习方式、内容、思维方式等从幼儿园到小学依次是由简单向复杂、具体向抽象、感知向认知过渡，以不同的形式让民族文化出现在孩子的生活中，潜移默化的影响着他们民族意识的形成。 2．教师对幼儿园、小学传承民族文化的满意程度 通过对蒙古族幼儿园﹑小学教师的问卷调查统计（图2）可以看出：教师对幼儿园、小学传承民族文化是很满意的，持这种观点的人占50%，认为比较满意的占44.2%，不太满意的占5.8%。（横坐标中1.00表示：很满意；2.00表示：比较满意；3.00表示：不太