沙盘游戏疗法课件.ppt

Sandplay 沙盘游戏疗法 探索与实践 常成生 联系电话E-mail：ccssd＠QQ:392729837 走近沙盘游戏 沙盘游戏治疗是目前国际上很流行且影响深远的心理分析技术和心理治疗方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。 沙盘游戏的应用 ：沙盘游戏可用于儿童、成人 （一）沙盘游戏对有自闭症、恐怖症、社交困惑、躯体化等心理障碍的儿童提供心理辅导，可以广泛应用于幼儿园及中小学。 （二）成人做沙盘游戏，可以提高自信心、完善自我性格、提高人际交往技巧、有效的宣泄消极情绪、释放压力等。 三、群体性整合和治疗 1．幼儿或学生个体及团队的心理咨询与辅导：提升幼儿、学生的自信心，想象力和创造力；促进幼儿、学生的社会性、情感和学业能力的发展；对有辍学倾向、学校恐怖症、同伴关系困惑等心理障碍的学生提供针对性辅导； 2．教师团队的心理咨询与辅导：释放教师心理压力，有效预防教师的职业倦怠，提升教师的教学和管理能力。 3.特殊团队心理训练：更可以促进团队精神的升华，提升团队凝聚力，培养协作性能力。 个体沙盘游戏：可以深入展示个人的内心世界，让自己与潜意识对话，了解自己的深层次需要； 来访者可以自由地完成沙盘，也可以根据一定的主题做主题沙盘。一般情况下，个人进行沙盘游戏宜采用自由完成沙盘。团体进行沙盘游戏适宜选定主题。 团体进行沙盘游戏，比如，学生、教师、医护人员、病人、企业高层管理人员、销售人员、公务员等，可以促进团队精神的升华，提升团队凝聚力，培养协作性人才，发现团体中的共性，加强成员间的精神交流，改善团队气氛。团体沙盘游戏适宜选定主题，做主题沙盘。 在实施箱庭疗法时，只需要治疗者下达如下的指示词：“请用这些玩具，在沙箱里做个什么，做什么都可以。”一般来说，来访者一看架子上的玩具和沙箱自会明白，并不需要更多说明，特别是对孩子更不需要什么说明就会马上做起来。和所有的投射法测试一样，治疗者只需回答：“你想怎么样都可以”或“你按自己的想法去做就可以了”。 怎样做沙盘游戏治疗？－－沙盘游戏 沙盘游戏的材料：沙箱、沙子、玩具、水 沙盘游戏的箱子规格为（内径）57×72×7（cm）。箱子底部涂成蓝色，是为了使人在挖沙子时产生挖出“水”的感觉，箱子四侧的蓝色代表着天空。箱子是一个有边界限定的容器，四角代表着“天圆地方”的大地，大地作为母性的象征给来访者一种安全与受保护的感受。箱子的重要作用是保护制作者自由地表现内心世界。 需要什么样的玩具 沙盘游戏使用各式各样的玩具或物品。玩具或物品本身接近于现实之物。玩具是三维空间，梦、理想的境界及难以用语言表达的情感等，可以通过箱庭及箱庭中的玩具这样的三维空间表现出来。 沙盘游戏并不要求特定的玩具，只要能准备各种各样的玩具或物品，让来访者能充分表现自己即可。必须准备的玩具有人形、动物、树木、花草、各种车船、飞行物、建筑物、桥、栏杆、石头、怪兽等。 玩具靠墙摆放在架子上．分类摆放。架子的大小要能让能一眼看到全貌，高度要尽量做到方便、随意取用。 走近沙盘游戏 沙盘游戏治疗时的状态 神奇：熟悉而又永远有一种深不可测的感觉，常常被它所支配。 庄严：进入了一个神圣庄严的境地，每一次都像是完成一次心灵的洗礼。 投入：忘我的境界，世界只剩下这一个空间。 放松：心灵净场 走近沙盘游戏 ● 什么是沙盘游戏疗法 张日昇：［箱庭疗法］是治疗师、来访者从玩具架上自由的挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现的一种心理疗法。 治疗师――陪伴； 来访者――自我表现； 玩具――沙箱 走近沙盘游戏 吴迪：［沙盘游戏疗法］是以荣格的分析心理学原理为基础，由卡尔夫发展创立的，采用意像的创造性治疗技术，集中提练来访者身心的内在能量，在所营造的自由和保护空间里，通过沙盘、沙具这一载体，使来访者在创造性的活动中达到意识和潜意识沟通和对话，以及由此激发的疗愈和人格成长过程的治疗技术。 荣格――理论 空间――沙盘、沙具 来访者――创造 治疗师―― 走近沙盘游戏 ● 客观公正的认识沙盘游戏疗法 浅(易)：谁都会玩的游戏，易学易会 深(难)：深奥的原理和理论支持；越做越难，越做越深 初级：游戏――通俗易学的治疗方法为主，作用明显但效果差，咨询师的参与较少，语言较多。 高级：治疗――理论、经验、技术要求高，效果好。咨询师的参与较多，语言少。 走近沙盘游戏 ● 沙盘游戏疗法的起源： 传统观点：威尔斯：地板游戏 　　　　　洛温菲尔德：世界技法 　　　　　卡尔夫：沙盘游戏 一切游戏和有界限的创造都是Sandp