麻城市华英学校2012年九年级思品导学稿.docx

PAGE  PAGE 73 第一课 第1课时《我对谁负责 谁对我负责》 一、导学目标： 1、知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果； 2、能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不 同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自 己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情； 二、导学重、难点： 责任的概念；责任的来源；履行责任对于他人和自己的好处 三、课前预习 1、责任是一个人_________或_________的某些事情。 2、责任产生于社会关系之中的_________。 3、我们在社会中生活，扮演着不同的_________，而每一种角色往往都意味着一种_________。 4、假如有人问：谁对我负责？回答首先是：_________负责。谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果_________。 5、只有对自己负责任的人，才有资格、有信心、有能力承担起对_________、_________的责任。 6、其实，当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活_________ 7、我对他人负责，他人也对我负责，说到底，也就是我_________负责、_________负责。我们每个人都应该具有责任感。 四、导入新课 小品表演（引言的内容） 提问：1、小方面临的问题是什么？ 2、你认为应该有谁来解决这个问题？为什么？ 3、如果你是小方，你会怎么决定？ 教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的， 再做次重要的，不需要马上做的，最后做自己爱好的一类事情。 我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。 五、自主学习 合作探究 1、第一个活动：支付赔款的案例分析 以对话的方式呈现情境提问： （1）这个少年应该赔钱给店主吗？（少年做错了事，该为自己的行为负责） （2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？（是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。）（3）??赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？（讨论，教师引导父 亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。） 2、第二个活动：责任的含义 （1）、将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。 （2）、将小组讨论的结果在全班进行交流，交流方式选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。注意：教师可以先举例 （3）、 责任就是一个人应当做和不应当的事情。 3、第三个活动：地震问题 （1）、阅读材料，找出材料中出现了哪些人物，让学生说说他所知道的东南亚海啸 （2）、引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？ （3）、总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。 4、第四个活动：责任的几种来源问题 （1）、教师讲解责任的几种主要来源 （2）、学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。 5、第五个活动：生活中的角色 （1）、每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色 （2）、将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任 （3）、按照课本活动步骤各小组依次进行 六、总结归纳，拓展延伸 总结：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐 美好的社会，共享美好的幸福生活。 七、应用迁移，巩固提高 1、我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任，作为学生，我们主要的责任是 A、对朋友忠诚，互助，互谅 孝敬父母想工作 B、孝敬父母 C、遵守学校纪律，完成学习任务 D、维护正义，热爱和平，保护环境 2、假如有人问，谁对我负责？回答首先是 A、父母对我负责 B、老师对我负责 C、自己对自己负责 D、社会和国家对我负责 3、父母的责任是抚养教育子女；警察的责任是依法执行公务；医生的责任是治病救人。这说明： A、不同的社会身份意味着不同的责任 B、责任一旦确定就无法改变 C、责任意味着要付出代价 D、承担责任会有一定的回报 八、教学反思 第一课 第2课时《不言代价与回报》 一、导学目标： 1、懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉 献者的事迹。 2、能够正确评估承担责任的代价和回