麻沙中心小学2008~2009学年度第二学期六年级语文第七单.doc

麻沙中心小学2008~2009学年度第二学期六年级语文第七单元 教 案 备课人：蔡菊娥 本单元教学内容：《当代神农氏》《詹天佑》《床头的标签》三篇主体课文和二篇自读课文《炸药工业之父——诺贝尔》《南沙卫士》《综合活动》 本单元教学目标： 1、学习本单元课文生字新词，特别是理解和积累词语。 2、感受袁隆平献身水稻杂交事业的奉献精神，以及他为了科学研究矢志不渝，知难而上，敢于拼搏的奋斗精神。 3、、了解怀特森老师独特的教育方法、思想，及其对学生的深远影响，并写出对他的评价。 4、体会侧面描写人物的作用。 5、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 6、结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。 7、学会围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法； 8、学习科学家的精神；树立对科学的信念与追求； 9、领会巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。 1引导学生了解什么是科学精神。 10、引导学生读一篇科学家的故事，并推荐一本介绍科学家的书。 本单元教学内容简析： 本单元以“科学的精神”为主题，共有五篇课文，这里有被誉为“当代神农氏”的“杂交水稻之父”——袁隆平的事迹，有美国教师怀特先生的故事，有杰出的工程师詹天佑的壮举，有德国化学家李比希的成败得失，有诺贝乐忘我的追求。 《当代神农氏》是一篇真实感人的记叙文，作者用纪实的手法叙述了袁隆平以过十几年艰辛实验，经于成功在培育了杂水稻的过程，歌颂了袁隆平不畏艰难困苦、热爱科学事业，献身科学事业的精神。 《詹天佑》记叙了詹天佑顶着强大的压力修筑了第一条中国人自己的铁路，为中国人争了气。 《床头的标签》写了德国化学家比希的成败得失，它使我们懂得持之以恒、严谨认真的工作态度在科学研究道路一是多么重要。 《炸药工业之父——诺贝尔》记叙了诺贝尔研制“硝化甘油炸药”的过程，歌颂了他不怕死的科学精神和百折不挠的毅力。 本单元教学内容课时安排： 三篇主体课文和二篇自读课文 《当代神农氏》 二课时 《詹天佑》 二课时 《床头的标签》 二课时 《炸药工业之父——诺贝尔》 一课时 《南沙卫士》 一课时 《综合活动》 三课时 学习内容 当代神农氏 学习目标 1、学习课文生字新词，特别是理解和积累四字词语。 2、感受袁隆平献身水稻杂交事业的奉献精神，以及他为了科学研究矢志不渝，知难而上，敢于拼搏的奋斗精神。 3、有感情地朗读重点句子。 教学流程 第一课时 一、解题： 师：读了课题，你想知道些什么？ 二、默读课文，说说你读懂了什么，能不能提出自己不懂的问题。（教师随机解决） 三、认读生字新词。 1、师：哪些字容易读错、容易写错，请同学们提出来。 教师提请学生注意这二个字的书写：虐、曦 注意分清这二个字的读音：焚fen 萌meng 2、根据意思说出词语： 形容十分危险，快要倾覆或灭亡。（） 十分忧愁的心情。（） 急得心里像火在燃烧一样。（） 躺在床上翻来覆去睡不着。（） 历尽灾难后幸运地活下来了。（） 各种声音都安静下来。（） 四、小组讨论： 师：给课文的四个部分各拟一个小标题。 第一部分：勤奋学习，立志攻坚； 第二部分：反复研究，大胆设想； 第三部分：苦苦寻觅，苍天不负； 第四部分：历尽劫难，终告成功； 五、作业： 1、抄写生字词语。 2、摘录课文中让你感动的句子3-5句。 第二课时 一、默读课文，思考： 师：国际友人是怎样评价袁隆平的？请在课文中划 出相关句子读一读。 --世界杂交水稻之父 --第五大贡献 二、深读课文，思考： 师：袁隆平的成功是辉煌的，是举世瞩目的，但袁隆平的成功之路又是充满艰辛的，一路走来，他遇到了哪些困难？请在课文中划出有关语句读一读。 1、难度大--许多外国研究人员都放弃或中断了研究。 袁隆平知难而上。 2、时间长--整个研究历时十多年，其中单是寻找雄性不育的水稻植株就化了六年之久。 袁隆平矢志不渝。 3、挫折多--十年动乱几乎断送了他的全部试验成果。 袁隆平坚持不懈。 师：找出课文中那些最让你感动的句子，说说体会，并带着这种感受读一读。 三、讨论交流：、 袁隆平的成功经历给你什么启示？你有什么话要说？ 四、给自己立一句勉励自己的成功格言。 如： 成功贵在坚持。 五、以走近科学家为主题，要求同学在课外搜集一些科学家的故事，在班内作一个交流。 教学反思 这是一篇写人的记叙文，记叙了杂交水