课例设计第八章金属和金属材料.doc

课例设计 第八章 金属和金属材料 义务教育课程标准实验教科书 初中三年级下册 （胡美玲主编，人民教育出版社，2006年） 指导教师 徐建飞 1教学设计思路：本课题涉及的金属方面内容非常广泛，从中国金属资源概况到金属冶炼，最后还有含杂质金属冶炼的计算以及金属资源的保护等，内容繁多且实验少，应从身边有趣的事例以及历史事件着手，在引起同学兴趣的同时还可拓宽知识面、 2教学目标 2.1知识目标：能力目标：德育目标： [教师活动]：一步步边简单的画实验图边讲解。图画在副板。 [板书]： [讲解]：首先通入一氧化碳，我们说了一氧化碳的作用是什么？ [同学回答]：还原氧化铁。 [讲解]：对，并且一氧化碳是无色无味的气体。好，接下来一氧化碳通入到以个试管里，并且下面还有个类似酒精灯的东西，我们把他叫做酒精喷灯。这个酒精喷灯加热的温度比酒精灯高很多。那么，是加热什么东西呢？这试管在通入一氧化碳前有什么物质在里面？ [同学回答加教师补充]：有氧化铁，还有空气。 [讲解]：我们知道空气中是含有氧气的吧？所以我问大家一个问题，在实验前究竟是先点火加热还是先通一氧化碳？ [自问自答]：应该先通一氧化碳，。因为，先加热，这试管里被还原了的氧化铁是不是又会跟空气里的氧气反应生成氧化铁。所以，我们要先通一氧化碳，赶走试管里的氧气，使得被还原的氧化铁不会被氧化。 [提问]：接着我们把生成的气体通入澄清石灰水，这里加一个澄清石灰水他的作用是什么？ [同学回答]：澄清石灰水会与反应生成的二氧化碳反应。 [讲解]：对，最后还有一步，这里又有个酒精灯，我们可以看到他的火焰是蓝色的。那么，他的作用是什么？ [同学回答或自问自答]：燃烧一氧化碳以免污染大气，我们在化学上吧这一步叫做尾气处理。 [提问]：那么反应完成，我们是应该先灭酒精喷灯还是先停止通一氧化碳？ [自问自答]：应该先灭酒精喷灯，因为刚才也说过了，在高温下已经还原了的铁在加热时易与空气中氧气反应生成氧化铁，所以我们要先灭酒精喷灯知道被还原的铁冷却了再停止通一氧化碳。 [提问]：实验完成后，我们怎么验证反应得到的是铁呢？ [同学回答或自问自答]：用磁铁，能吸气铁的是磁铁。 [讲解]：好的，刚才我们说的是实验室模拟铁的冶炼过程。工业上铁的冶炼原理跟课本图8-20的实验原理相同，但是规模比较大，条件、装置也不一样。大家看一下课本图8-21.工业上冶炼铁所用的设备是什么？ [同学回答]：高炉。 [板书]：设备：高炉 [提问]：那原料呢？ [同学回答]:铁矿石、焦炭、石灰石。 [板书]：原料：铁矿石、焦炭、石灰石 [提问]：怎么没有一氧化碳在原料中呢？ [自问自答]：因为碳在氧气中不完全燃烧生成一氧化碳。 [板书]：2C+O22CO(不完全燃烧) [讲解]：碳在氧气中完全燃烧生成二氧化碳，但是二氧化碳会与碳反应生成一氧化碳。所以，这两个反应最终都是生成一氧化碳。 [板书]：C+O2CO2(完全燃烧) CO2+O2=CO [提问]：还有这个石灰石怎么在原料里，他有什么作用呢？看一下课本17页下面的小字。 [同学回答]：石灰石的主要作用是将矿石中的二氧化硅装化成炉渣。 [讲解]：我们知道石头的主要成分是二氧化硅，所以矿石中也会含有二氧化硅。我们把二氧化硅转化为炉渣是因为他不是我们所要的物质，所以他在这里是一种杂质。平时我们做计算题所遇到的都是纯净物，在这里，铁矿石都是含有一定量的杂质的。那么在含有杂质的情况下我们如何计算用料与产量呢？下面我们一起来计算。 [板书]：三、有关化学方程式计算中有关杂质问题的计算 [讲解]：以前我们学过的计算方法首先第一步是什么？ [同学回答]：设未知量。 [讲解]：对，以前我们所遇到的计算题诗先设未知量。并且我们所设的未知量应该是纯净物还是混合物的？在这一题，纯净物是氧化铁，混合物是铁矿石。 [同学回答]：设的是纯净物的质量为未知量。 [讲解]：是在这题我们并不知道纯净物氧化铁的质量，所以我们要先求纯净物氧化铁的质量。所以，第一步首先解：1000t赤铁矿石含氧化铁的质量为。 [板书]：解：1000t赤铁矿石中含氧化铁的质量为 [讲解]:在这里，我们已知混合物的质量，怎么求纯净物的呢？题目是说1000t赤铁矿石含氧化铁80%，说明其余的20%是杂质对吧？我们的反应不需要。所以，如果要求反应物氧化铁的质量，应该怎么样？ [同学回答]：1000t乘以80% [讲解]：回答正确，1000t是混合物的质量，80%是纯净物的质量百分比，我们用混合物的质量乘以纯净物的质量百分比就等于纯净物的质量。 [板书]：纯净物的质量=混合物的质量*纯净物的质量分数 [讲解]：纯净物氧化铁的质量分数是80%，那么剩下的20%是什么？ [同学回答]：是杂质的质量分数。 [提问]：那么杂质的质量