校企科研合作互动平台方案.doc

校企合作（科研、实训）互动平台 项目方案书 策 划 人： 策划时间： 2011年9月-10月 第一部分：项目介绍 1.项目背景 校企合作是高等院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措，其初衷是让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量。 广大企业限制于人力和经验的短板，守着非常有优势的产品，想做电子商务而无法进行或者想通过自身优势从而开发新型产品而有心无力。与此同时，高校中，导师与学生都有非常强烈的操作欲望，但是苦于条件限制而让英雄无用武之地；同时，各高校大部分教授、老师经过自己多年的苦心钻研做出自己的研究作品以及研究论文，却又因为找不到合作伙伴而让自己的研究成果得不到推广和应用，各大高校的“千里马”也需要得到社会上的伯乐的赏识才能散发出耀眼的光芒。 而且高职院校教师处在科研起步阶段，特别需要学校及有关部门为他们搭建平台。这里的平台至少有3个，一是科研能力、科研水平的发挥平台；一是科研成果的展示平台；一是科研成果的转化平台。第一个平台，主要是鼓励教师申报课题、项目。课题研究对于高职院校的科研及教师的发展的积极作用是不可替代的，不同类型的课题对于教师的发展可以起到不同的作用，比如教研课题在推动教育教学改革方面就有着独特的作用，横向应用课题在推动产学研结合方面也起着纽带作用。第二个平台目前主要是指积极支持教师在有关专业学术刊物上发表成果，在学术会议上交流成果。有条件的学校都在争取举办公开刊物，为教师提供学术交流、成果发表及展示的平台，这无疑是重要的。但还要为教师开辟一些阵地，建立一些基地。如与一些有影响的刊物联系，建立合作关系，将教师们撰写的高质量的学术论文推向国家级的知名刊物、学报去发表。另外，一些有影响的学术会议也要积极组织、推荐老师们参加。使他们有机会和一些专家、学者接触、交流、沟通。但要建立一种机制，比如要有成果参会，要能在会议上将成果进行交流、产生影响等。第三个平台就是成果推广。科研形成的成果要真正产生价值，就必须要推广，要转化。作为高职教育科研工作，一开始就应该十分重视成果的转化和应用。不仅如此，还应该积极探索成果转化的办法，。另外，还要加大实验室、实训基地的建设。如根据学校现有的科研立项课题情况和学校科研的发展方向，可先重点建设1～2个科研实验室，提高仪器设备的共享性，充分发挥效益。同时要注意引导课题经费的使用，争取以课题带动实验室的建设。通过一定的积累，学校的科研实验资源将不断加强，教师的科研工作将越来越方便。校企双方所拥有的师资和技术人才各有特点、互有优势。为实现集团校企人才资源共享，需建立集团共享的人才资源库，聚集技术研发型、技能型、教学型、管理型等不同类型的人才，学校和企业可以根据各自的需要，按照规定的程序和条件从人才库中选聘相应的人才，实现人才资源的合理流动，服务于各自的发展。职业教育要适应社会对技术应用型人才的需求，就必须跟踪新技术的发展和应用，并及时将技术的发展和变化引入教学，这就要求职业院校必须加强与行业、企业在科技开发、技术服务和技术推广方面的合作。通过合作，提高教师的科研能力和水平，使职业院校能够站在技术发展的前沿，为企业更好地开展技术服务，进行技术咨询和推广 电子科技大学中山学院 校企科研合作互动平台 3