澳大利亚中小学社会与环境教育课程综述.pdfVIP

课程教材改革 中小 褴会 琊壤 商 翟 崔爱林，王田晶 (河北大学教育学院，河北 保定 071002) 摘 要：澳大利亚非常注重对青少年进行环境教育，社会与环境教育课程是澳大利亚中小学八大学习领域 之一，在培养学生道德和价值观教育方面起着很重要的作用，也是澳大利亚进行公民教育的重要途径。本文介 绍澳大利亚中小学社会与环境教育课程的目的、各年级的学习任务等，以求对澳大利亚社会与环境教育课程有 一 定的了解和认识。 关键词：澳大利亚；社会与环境课程；中小学 中图分类号：G632．0 文献标识码：A 文章编号：1 009—01 OX(2008)02—001 1-03 从历史传统看，澳大利亚一直是个注重社会和 四周被海洋环抱，有很多珍奇的动植物，环境非常优 环境教育的国家。可以说，从1787年5月，第一只英 美。为了保护环境，澳大利亚非常重视社会和环境教 国舰队驶向澳大利亚大陆起，其社会和环境教育就 育，政府强调社会经济发展要与自然环境的保护相 开始了。那时候，船上满载着流放的囚犯，船上有一 结合，对矿产、森林、水和土地资源要合理开发和利 名牧师理查德·约翰逊，携带了海外传播协会赠送的 用，对国家级的自然公园、人文景观、历史遗迹必须 大批图书，为了净化犯人的心灵和语言，在船上就开 重点保护；还注重土地规划、污染控制和治理以及对 始对囚犯进行布道，对他们进行道德教育；后来，在 环境影响的评估等方面的工作，努力倡导全民环境 长达一个多世纪的殖民地时期，社会和环境教育一 意识的培养。政府在营造全民环境保护意识的同时， 直是中、小学重要的教育内容，最初是在历史课里进 更注意青少年环境保护意识的教育，在中小学社会 行。以道德教育为主要教育目标；1901年澳大利亚 和环境教育课程中制订了具体的目标，主要有以下 独立后，环境和教育课程逐渐从历史课中分化出来， 几个方面。 二次大战后，社会和环境课程作为一门综合课，在澳 (1)了解过去和现在人类与环境之间的关系； 大利亚的中、小学里普遍开设；1999年4月，澳大利 (2)了解自然环境和人工环境之间的关系； 亚召开了第十次就业、教育和培训部长级会议，会议 (3)了解社会发展和环境保护之间的关系； 重申了在义务教育阶段，学生应当在八个领域取得 (4)培养学生调查、搜集、分类和陈述信息的技 较高水平的知识、技能和理解能力，这八个领域分别 能； 是：艺术、英语、健康与体育、外语、数学、科学、社会 (5)发展学生对地球需要平衡发展的理解和关 与环境、技术，其中社会和环境课程是澳大利亚进行 心： 公民教育的重要途径，在培养学生道德、价值观等方 (6)使学生成为一个对澳大利亚民主社会积极 面起到很重要的作用。 参与和兴趣广泛的公民； 一 、 学习社会与环境课程所要达到的目标 (7)发展一种对澳大利亚多样化文化遗产的理 澳大利亚是一个地处南半球的国家，疆域辽阔， 解和尊重的态度。 霉 Educationa Practice and ReseI arch 圈r 二、学习社会与环境课程所应具备的知识基础 面； 在澳大利亚中小学，社会与环境课程的学习是 ⑦要在发展变化的社会中发展确定的公民身份 分阶段实施的。本着由简单到复杂、由近及远和循序 感。 ． 渐进的原则组织教学，为保证学生更好的理解课程 (2)地点