幼儿实习支教手册.doc

学号: 20080502150001 本科学生实习支教手册 学 院： 教育科学学院 专业班级： 学前教育09 -1班 姓 名 吾热斯比比.沙依提 指导教师：艾来提·沙比提 指导教师： 古丽·艾合买提 实习学校： 沙雅县古勒巴克乡中心双语幼儿园 实习时间： 2012-9-7至2012-12-30 2012年　12　月　20　日实习教案 学院　教育科学学院 专业　学前教育　 实习生　吾热斯比比.沙依提 本校指导教师　艾来提·沙比提　实习学校指导教师 古丽·艾合买提 　2012　年 11 月 19 日 (星期五) 第 一 节课 （本人本次实习第41个教案） 实习学校 沙雅县古勒巴克乡中心双语幼儿园 实习班级 中二班 实习科目 语言 教学课题 我会……（看图讲述） 所用教材 教材名称： 教师指导用书 必、选修上册 ，第九主题　单元一　节，第　41　课时 自用 参考书 课时安排 两节 教学用具 儿歌教学挂图 ，小红花，图片, 教学目标 第一课 ：理解图片的内容，并能按图片的先后顺序进行简单讲述。 学习句式“我会……”等。 第二课 : 幼儿积极的表达自己看法 。学会了穿衣服的顺序 ，更加确认自信能力 。 教学重点 第一课：（1）.能够理解图片的内容 。 （2）体验图片中所表达的动作,并激发幼儿讲卫生的能力 。 第二课: （1）培养他们的讲卫生意识 （2）教育他们讲卫生的观念。 教学难点 第一课 ：让幼儿们观察到图片内容，能够用汉语表达图片的内容 。 第二课 ：教他们爱护卫生的观念。 教学方法 第一课 ：讲解法 第二课 ：情景表演法 板书设计 第一课：我会……（看图讲述） 一 ，活动过程： 一、开始部分 1、播放儿歌《自己来》，提醒幼儿注意倾听儿歌。 2 、再次倾听儿歌，提醒幼儿可以跟读儿歌，边做动作。 二、展开部分。 1、请幼儿自由表达：自己的事情自己能做到吗？在幼儿园里应该怎样做？ 2、出示图片，请幼儿看一看图中有谁？在做什么？（培养幼儿的观察能力） 教师：“今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫古丽，她可能干了。看，她来了。 3、请幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。 出示图片：“图上的小朋友在干什么呢?(穿衣服)“看，她好像在说些什么。我们一起猜一猜。”（我会自己穿衣服） 鼓励幼儿大胆的想象并勇敢地硕出来。 再看图片上的其他小朋友在干什么呢？（自己刷牙，自己洗脸。） ４、引导幼儿用“自己会．．．．．．”的句式说说自己会做什么。 教师引导幼儿说出：我会自己洗脸，我会自己拖鞋、摆放鞋等。 三、结束部分。 进行“穿衣扣纽扣比赛”游戏 教师：“小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣看谁穿得又快又好。” 教学过程及内容 第二课： 洗手歌（儿歌学习） 一 、活动目标 1 、喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容。 2 、学习与洗手相关的词语“洗手” 、“香皂”等。 3 、培养幼儿爱洗手、讲卫生的好习惯。 二 、活动准备 1 、肥皂（或香皂）。 2 、录音。 3 、儿歌《洗手歌》挂图、儿歌录音磁带。 4 、毛巾等。 三 、活动过程 （1）、开始部分。 教师：“小朋友们，你们会洗手吗？让我们听一首好听的儿歌，看一看儿歌里是怎么说的。” （2）、展开部分。 1、教师一边指儿歌挂图一边念儿歌。 2、教师引导幼儿讨论什么情况下应该洗手。，引导幼儿讨论自己平时是怎样洗手的。 3、教师一边念儿歌，一边示范正确吸收的过程。 4、教师带领幼儿边念儿歌边做动作。 （三）、结束部分。 教师播放儿歌《洗手歌》，组织幼儿开始洗手，让幼儿比一比谁的小手洗得最干净。 课后总结与评议纪录 自我分析 1 、在上课的时候小朋友们非常的积极 、在图片里的内容准确表达。 2 、在开始之前我用游戏法导入的 、所以小朋友们非常的喜欢 、也非常的兴趣我讲的容 。尤其是在上《洗手歌》的课时 、小朋友们非常的感兴趣 、一直在积极提了许多问题 、学会了许多课外小知识 。 3 、通过这些课 、在小朋友们的脑海里形成了一种讲卫生的意识 、体验到了儿歌所表达的对卫生的观念 、学到了一些最基本的讲卫生的知识 。 4 、在课堂上 ，小朋友们学会了单词 ，学会了一些简单的句子 ，这个提高他们的汉语水平有很大的帮助 。 5 、在课堂上我认为不足的地方是 ：一、语言方面我遇到了一些困难 二 、没有及时给予他们鼓励 。 同组同学意见 本人在课堂中各方面表现突出 ,声音明亮 ,语言比较 合适 幼儿语言,准备 的材料也 特