大学生职业化心态塑造.ppt

大学生职业化 心态塑造 破解就业迷思之一－真的就业难吗！ 目前的招聘中感觉到现在企业的第一个感觉是应届大学生心态有问题，高不成低不就。毕业生入职3个月内离职率40％-70％，一个毕业生的前3个月，基础工资为1000左右，加上相关的培训成本支出，相关补贴等等培养成本为3000－5000左右. 一个常常愿意招收应届毕业生的企业一般是大企业，一年的毕业生用人计划大概要30人左右，但是往往3个月以内人员就流失了一半，换算过来，不计算企业招聘的其他人工成本，和企业相关的招聘计划完不成造成的损失，10人左右的招聘成本60000左右 宝洁 破解就业迷思之二－专业多重要 企业对大专本科毕业生的专业有多看重，我们觉的技术类（研发，维护，技术服务）的我们对专业看的稍微多一些，看相关培训资格证，但是对所谓的管理类，营销类和相关的服务部门岗位我们是基本对专业不感冒。 我们真正看的是职业素质，什么是职业素质，这个是有严格的行为标准。也是完全可以培养的。 UT斯达康的用人标准 　UT斯达康:基本上来说我们是有六个方面: 第一部分，希望他们在工作中有很多创新的精神，有求异的思维。 第二部分我们是希望招到很喜欢我们公司的文化，也很愿意跟我们共同成长的人才。 第三个部分是我们希望招到一些综合素质方面非常强的同学，比如在语言表达能力，判断，还有很重要的是学生能力方面，综合来说比较强。 第四个部分是团队精神，这个大家肯定特别了解。 第五个是主动性，我们公司属于速度发展特别快，员工空间进步非常快，所以我们希望员工他能够有一些主动性，而且有自我管理，我们很多像灵活工作制，很多方面希望员工自己实现自我管理，主动性比较强。 职业的类型分析: 营销类 产品、 销售、 营销 策划、 市场、 公共关系 课程的开发是一个非常复杂的系统工程 要从三个方面建立专业课程体系 招聘中最为核心的－－职业素质 认识职业化 职业化就是为了达到职业的要求所必须具备的素质，也就是将职业人的职责中所要求的事情做好。 职业化包括职业化素质和职业化技能两大部分。 团队精神 一级：信息共享使员工及时了解公司的成绩，分享所有有关信息 二级 征求他人意见：要求公司的员工都参与到这工作中。征求他们的意见、创意和经验，通过这些来作出决定/计划。 三级 鼓励与授权：公开表扬工作有贡献和有出色业绩的员工。鼓励并授权给他们，促进良好的品行和合作关系。 四级 解决冲突：对于团队的冲突和问题，采取有益的解决方法。 从全国冠军到搓澡工 1988年秋天，全国举重冠军赛，夺得44公斤级的抓举、挺举、总成绩3枚金牌，其中挺举、总成绩打破了世界纪录。 1990年11月，全国举重冠军赛，打破48公斤级全国纪录。 “我现在只有不到小学3年级的文化，拼音都不会。 ”邹春兰说。由于常年从事体育训练，邹春兰把学业彻底荒废了。除了没有文化，她还缺乏一技之长。 长期进行举重训练，邹春兰在实用技术方面没有任何专长，改行学别的又很慢……离开举重运动后的邹春兰感到举步维艰。在狭小的房间里，沉默了很长时间，邹春兰说：“回首痛苦的往事是一种折磨。” 主动性 一级努力满足别人的标准：努力工作以满足优良绩效标准。 二级建立挑战性的目标：设立优秀绩效标准，努力实现这些意义重大又决非不可能实现的目标。 当机立断：在面对危机情况时，迅速果断的采取行动去处理问题(而大多数人的反应则是“等一等”，“研究研究”，或指望问题会自行消失)。 三级：设定计划：提前一到三个月采取行动，通过采取独特和额外的行动来创造机会或降低问题发生的可能性。 四级：勇于冒险：面对不确定性，设法控制风险的同时，利用重要的组织与个人资源实现显著困难的目标。 责任心 该胜任素质模型是职业化的具体表现。它反映了一个人对属于自己职责范围内的工作能认真，全面及时，不打折扣的完成的程度。 1。接受任务：对职责范围内的工作任务，不推脱，不讨价还价，能及时响应。 2。落实完成：对职责范围内的工作进展情况，及时进行核查，对发现的问题采取必要的行动，以保证工作按要求标准完成。 3。尽职尽责：在工作中面临需要同时处理职责内和职责外的任务时能够主动采取应对措施，保证不因为职责以外的任务而影响职责内的工作完成情况。不以职责外的工作负担作为解释未完成职责内任务的理由 4。光明磊落：主动公开地承担本职工作中的责任问题。主动向上级报告工作中出现的过失和损失。不欺下瞒上。并及时采取补救措施，防止类似问题再次发生。 销售类面试的主要职业素质 外职业身涯 从事一份职业的工作时间 工作地点