中职会计电算化专业教学计划(三年制).doc

《会计电算化》专业教学计划 一、招生对象与学制 1、招生对象：应届初中毕业生或同等学历者。 2、学制：三年制。 二、培养目标与就业方向 （一）、培养目标 会计电算化专业为企业事业单位培养和输送，适应现代经济工作所需要的，德、智、体、美全面发展的，具备会计基本理论原理知识，知识面较宽，综合素质较高，能适应社会主义经济建设，富有创新精神的，能够胜任超市收银员、出纳、记账员、会计核算员等工作 1.素质要求 文化素质：较严谨的逻辑思维能力和准确的语言、文字表达能力。 身心素质：身体健康和心理健康。 工程意识：质量意识、规范意识、环保意识、安全意识。 团队精神：全局观念、协调能力、组织能力、管理能力。 创新精神：开拓精神、创新意识、创业能力。 2.职业能力要求 （1）具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力； （2）具有通过不同途径获取信息的能力； （3）具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力； （4）能识别钞票真假，并快速准确点钞，能快速准确地通过小键盘进行数字录入和严打传票，能正确使用收银系统软件和收银设备及银行卡； （5）能依照相关法律规定进行会计日常经济业务的核算，填制凭证、登记账簿以及编制会计报表； （6）能操作会计电算化设备及会计核算系统软件，熟练会计电算化操作的一般流程和操作要求，具有应用通用会计核算软件的职业能力； （7）具有工商登记与社会保险办理、银行柜面业务处理、库存管理能力； （8）能使用常用办公设备及软件，熟练运用计算机收集和处理信息；会撰写觉事务文书和财经应用文。 3、其它方面 （1）有健康的身体素质。具备体育锻炼的基本知识和良好的生活习惯，达到国家规定的中等职业学校学生体育合格标准。 （2）有良好的心理素质。具有健全的人格、坚强的意志、较强的心理承受能力和乐观向上的思想情绪。 （3）有一定的社会交际能力，言语文雅、行为文明，注意塑造良好的自我形象。 （二）、就业方向 在超市从事收银员工作，会计师事务所等中介机构从事会计咨询和服务业务，在各类企事业单位从事出纳、仓库保管员等工作，也可在银行从事前台服务工作等。 三、会计电算化专业核心教学与实训项目课程说明 序号 课 程 名 称 课 程 教 学 目 标 与 要 求 建议 课时 教学建议与说明 1 财经法规与会计职业道德 通过本门课程的学习，使学生系统掌握我国经济法律制度的基本概念、基本原理和基本知识，并能够运用所学知识分析、解决实际问题；加深对社会主义市场经济的认识；完善学生的知识结构，增强法治观念。 32 ?教学中应突出各法律法规基本规定的讲解，让学生在理解的基础上进行选择性记忆 2 基础会计及实训 本课程是会计学专业的专业主干课程，是其他会计专业课程的基础课。主要讲解会计的概念、特点、职能与实际应用；会计要素，会计的基本假设与基本原则，会计的方法；账户与借贷记账法；会计循环；会计凭证；会计账簿；账户的分类；盘存制和财产清查；会计核算形式；会计工作组织。 160 ?教学中应联系社会生产生活实际多举例，由浅入深，循序渐进，根据中职学生学习的兴趣和特点，以学生能力为本位，调动学生的主动性积极性。 3 会计电算化 本课程基础理论部分主要内容包括会计电算化信息管理系统简介、企业实施会计电算化的步骤、会计电算化系统管理；实务操作部分的主要内容包括财务软件的安装与系统初始化、总账管理、UF0会计报表管理、工资管理系统、固定资产管理系统、应收应付款管理。要求学生掌握会计用友软件的基本功能和数据流程；了解用友软件维护的基本原理和内容；掌握会计数据处理的基本流程。 112 ?注重理论联系实际，采用多种教学手段，让学生多做练习，加强基本技能训练，增强学生的感性认识和动手能力。 4 企业财务会计 本课程是会计学专业的专业主干课程，是会计学原理的后续课程，是会计核算的一般程序和方法以及一般原则的总括和分析。主要讲解：财务会计的基础理论、资产核算、负债核算、所有者权益核算、收入核算、费用核算、利润核算、会计报表。 160 ?本课程具有较强的政策性和规范性以及操作性，教学中应关注会计的具体操作方法，使学生掌握必要的专业知识和专业技能。为今后的工作打好基础。 5 统计基础知识 本课程是会计的主干课程，是学习会计的重要课程，主要包括统计的基本方法和操作技能，统计的基本理论，对经济工作中涉及统计工作从统计调查、数据整理、分析进行了系统的讲解。 64 ?以实训为，以理论讲解为辅，让学生在实训中理解统计的基本技能。 6 Excel在会计中应用 本课程讲解了如何应用会计核算工具来完成日常账务处理，主要内容包括Excel在工资管理中的应用，Excel在固定资产管理中的应用，Excel在进销存管理中的应用，Excel在应收账款管理中的应用，Excel在账簿管理中的应用，Exc