会计凭证的装订（教案）.doc

2014年全省技工教育和职业培训 参评教案 参评组别：B 专业分类：财经类 课程名称：会计实务操作模拟实训 记账凭证的装订 作者姓名： 赵 猛 单 位： 兖州市高级技工学校 通讯地址： 兖州市铁北西街9号 联系电话： 课题 会计凭证的装订 课型 新 授 教材名称 《会计实务操作模拟实训》 教学媒体（含教具） 投影仪、PPT课件、课本、打孔机、记账凭证、针、线、凭证封皮等 教学 目标 知识目标 1、学生探究学习会计凭证的装订方法 2、学生能掌握凭证的装订方法 3、学生能熟练掌握凭证的装订，为将来工作应用打下基础 能力目标 方法能力：逐步培养学生自主探究和企业应用相结合的实际应用能力 社会能力：锻炼学生相互合作的团队意识和理念 学习能力：培养学生严谨、认真、细致的学习作风 教学对象分析 本课程面向的是技工院校12级会计班的学生，学生起点是初中毕业生，学习积极性不高，需要不断给予鼓励以及指导。之前进行了三个学期的基础课学习，已学了《会计基础》、《初级会计实务》等专业课，对记账凭证已有一些认识。对于会计记账凭证的装订，学生在正确引导下，会对本次课逐渐产生兴趣。 教材分析 本课程采用的教材是：《会计实务操作模拟实训》 中华会计网校编制 ISBN 978-7-505-88525-7 经济科学出版社 本课程的教学是依据课程标准进行实施，由于本课程是会计实务操作专业的一门专业课，在制定课程标准时，通过对准备或者初涉会计核算岗位人员的需要，本书选择了一个股份制工业企业一年的业务，按照财政部2006年《企业会计准则》的要求进行模拟会计核算，重点抽取了12也分的经济交易事项从凭证到会计报表模拟了一个完整的业务处理流程。在任务引领下学习利用以实际教学为依托，围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，根据企业的会计核算资料对企业处理流程进行有序仿真演练，从填制和审核会计凭证，到编制会计报表，完成一个企业对会计核算的全过程，通过综合模拟实训，强化学生实践应用与动手能力的培养。真正实现教-学-做一体化教学。理论结合实际，从而达到掌握技能的目标。 教学重点 1、记账凭证的装订几种方法 2、记账凭证的装订过程 教学难点 记账凭证的装订方法 教学准备 提前准备好素材：凭证装订线、针、胶水、夹子、包角纸、打孔机、凭证封面，准备装订的记账凭证。并根据学生特征对不同组别的学生安排不同程度的任务，关注每个小组同学的进步情况，培养学生团队合作意识。 教 学 方 法 学 习 方 法 教 学 流 程 图 学生的学习设计 教学的流程设计 时 间 分 配 复习、提问 （5分） 二、任务1的实施（15分） 1、导入任务（1分） 2、明确任务（1分） 3、分析任务（1分） 4、解决任务（10分） 5、评价反馈（2分） 三、任务2的实施（22分） 1、导入任务（1分） 2、明确任务（1分） 3、解决任务（18分） 4、评价反馈（2分） 四、教学小结（2分） 五、作业布置（1分） 板 书 设 计 一、布置项目任务一 二、各小组展示讨论结果 三、评价反馈（在本环节，与学生积极互动） 四、记账凭证装订顺序 1、整理记账凭证 2、包角纸的折叠 3、装订线穿法 4、最后的整理 五、项目反馈 六、效果评价 课 前 分 组 设计理念： 1、将24个学生分成6小组，每个小组4名学生，动脑、动手、共同完成分派的任务。 2、检查每组课前所需要装订的记账凭证、针、线、胶水等物品的准备。 2、派发已经准备好的资料，每人一份。 3、促进学生的个体学习，培养学生合作精神。 教学过程 时间分配 教学内容设计 教师活动 学生活动 教案设计说明 课前准备 复 习 提 问 （5分钟） 清点班级人数，准备上课 讲评作业中存在的问题，并进行订正 1、记账凭证的概念与种类？ 记账凭证是指会计部门根据审核无误的原始凭证填制的，用来记载经济业务的简要内容，确定会计分录，并作为登记账簿直接依据的