作文专项练习 结尾和修辞.pptx

语文知识竞赛 比赛要求： 竞赛分为三个阶段，分别为必答题、抢答题和风险题。 必答题每题答对得10分，打错不扣分。 抢答题每题答对得10分，打错扣10分。 风险题分值为10分、20分、30分。 必答题 第一组 1.请写出下面的诗句各把什么比作什么？ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 2.诸葛亮是我国四大名著中哪部名著中的人物？ 3.歇后语填空 哑巴吃黄连——（ ） 4.将下列句子改为第三人称转述。 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 第二组 1.请写出下面的诗句各把什么比作什么？ 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 2.鲁智深是我国四大名著中哪部名著中的人物？ 3.歇后语填空 黄鼠狼给鸡拜年——（ ） 4.将下列句子改为第三人称转述。 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” 抢答题 1.用下面的词语组成两个意思不同的句子。 这句 不 话   对 完全 2.把反问句改成陈述句。 这么重的东西，我怎么拎得动呢? 3.缩写句子。 气魄雄伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。 风险题 10分 20分 30分 作文专项练习 ——写好结尾和运用修辞 结尾的重要职责： 虽然开头很重要，但是你们知道吗？结尾也同样重要哦！ 因为在“结尾”的身上，担负着整篇文章的重要使命 ☞ “责任”不少， 但是结尾处却不能拖拉，而是要简练、生动、恰到好处。 扣题，总结全文，阐明道理，表达情感。 写人记叙文的结尾 总结式结尾 赞扬式结尾 抒情式结尾 议论式结尾 扣题式结尾 在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。 1 2 3 4 5 在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心 在结尾，表达自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。 用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。 这类结尾是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是将题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。 练一练 五种结尾方式你都记住了吗？下面就来考考你！ 1.这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。——《值得我学习的人》 2.啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！——《我的老师》 3.这就是王小平，我的同桌。他就是这样乐于助人，就是这样不计回报，有这样的同桌，我真幸运。——《我的同桌》 4.王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！——《我的老师》 5.这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？——《无私奉献的人》 总结式 赞扬式 议论式 抒情式 扣题式 记事记叙文的结尾 自然式 总结式 启发式 疑问式 梦幻式 引用式 1 2 3 4 5 6 这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了。 事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。 事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。 这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。 根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾。 练一练 这六种结尾你们都记住了吗？下面就来考考你们。 1.只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”——《珍惜时光的分分秒秒》 2.我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？——《真正的友谊》 3.太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途。——《游笔架山》 4.这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步。——《一件小事》