人教版音乐渴望春天.ppt

渴 望 春 天 授课人：上畈中学 廖小春 人教版九年义务教育七年级下册音乐课件 作品的情绪： 作品描述了什么样的画面？ 1、热烈激动 2、抒情愉快 3、低沉忧伤? 少年儿童渴望春天到来、鲜花开放、小鸟歌唱的心情 莫扎特：奥地利作曲家，三岁起就显露出音乐才 能，被誉为音乐“神童”。七岁时莫扎特在欧洲巡回演出，获得了无数鲜花和掌声。成年后莫扎特非常勤奋，但生活十分穷困，年仅35岁便离开了人世。莫扎特的主要作品有歌剧《费加罗的婚礼》、《魔笛》，数十部交响乐曲、室内乐和歌曲。 乐器伴奏： 铃铛：X.? X.? 沙?铃 木鱼：X X X XX?X??? 歌曲： 《春天在哪里》、《三月里的小雨》、《春晓》、《北国之春》 乐曲： 《春之声圆舞曲》 音乐知识抢答赛 一、下列哪些是奥地利著名的作曲家？ A、莫扎特 B、约翰-施特劳斯C、肖邦D、贝多芬 二、被誉为“圆舞曲之王”的是谁 约翰-施特劳斯 三、被誉为“音乐神童”的是谁 莫扎特 四、被誉为“钢琴诗人”的是谁 肖邦 五、被誉为 “乐圣”的是谁 贝多芬 实践创作活动： 描写春天的歌曲，给我们展示了一幅春天美好的图景，如果让你来表现春天，你会采用哪些艺术表现形式？接下来我们用不同的形式来表现一下春天怎么样？分小组进行创作，把你眼中看到的春天的景物表现出来。 配乐朗诵朱自清的散文诗《春》 总结 春天是一首歌，是一幅画，是一首永远写不完的诗篇，它象征着生命，象征着希望与力量。春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家。希望同学们能珍惜美好春光，愉快学习、健康成长