《细胞工程的基本技术》课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 概念 条件(手段) 结果 细胞融合技术 是采用自然或人工的方法，使2个或多个不同细胞融合为一个细胞的技术 促融合因子、植物细胞融合前需用纤维素酶等去除细胞壁 形成杂种细胞 细胞核移植技术 是将一个细胞的细胞核转移到另一个去除细胞核的细胞中，使受体细胞获得新的遗传信息，产生新的生命现象的技术 显微操作仪 重组形成新细胞 染色体工程 是人们按照一定的设计，有计划地消减、添加或替换同种或异种染色体，达到定向改变遗传性状和选育新品种的一种技术 消减、添加或替换染色体 定向改变遗传性状和培育新品种 类型 区别　　 生物法 化学法 物理法 诱导剂(方法) 疱疹病毒、仙台病毒、天花病毒、腮腺炎病毒等 聚乙二醇、高浓度钙离子等 电场 常用方法 灭活的仙台病毒诱导 聚乙二醇诱导 电场诱导 优点 易培养，对各种动物细胞都适宜，融合率高 使用方便，诱导细胞融合频率高 频率高，对细胞无毒害，操作简便，可重复性好 【精讲精析】 【答案】　D　 选项 分析判断 A 利用植物体细胞杂交技术获得多倍体植物属于细胞融合技术 B 利用体细胞融合技术生产单克隆抗体属于细胞融合技术 C 通过大规模细胞培养生产紫杉醇属于植物细胞培养 D 利用细菌的连续培养技术生产谷氨酸属于发酵工程，不属于细胞工程技术 细胞工程的应用 【问题导思】　 ①细胞工程都有哪些方面的应用？ ②举例说明细胞工程在生物育种上的应用。 1．快速培养花卉及濒危植物 利用离体的植物细胞、组织或器官在特定的条件下，通过脱分化、再分化等过程培育新植株。 (1)利用的技术：植物细胞与组织培养。 2．获得无病毒作物 植物分生区附近，如茎尖、根尖，因很少被病毒感染，甚至无病毒，而被用来培育无病毒植株。 3．开发洁净能源减少环境污染 利用细胞工程产氢技术，将蓝藻、绿藻、光合细菌等单细胞生物在特定的条件下产生的氢气作为燃料，是开发洁净新能源的途径之一，对减轻环境污染具有重要意义。 4．繁殖优良家畜品种及濒危动物 (1)利用的技术：体细胞克隆技术。 (2)意义：在快速繁殖具有优良性状的畜牧新品种、濒临灭绝的珍贵动物的种族繁衍等方面具有重大意义。 【审题导析】　图示提供的解题的关键信息为：①②③④过程为体细胞杂交育种；⑤②③④过程为基因工程育种。 【精讲精析】　(1)图中⑤过程涉及基因工程，①过程为植物体细胞杂交，两者都需要植物细胞与组织培养技术的支持。 (2)基因工程中的载体为质粒，⑤过程是转化受体细胞。 (3)不管是基因工程育种还是植物体细胞杂交育种，都会打破物种的界限——生殖隔离，实现生物性状的定向改变。 【答案】　(1)基因工程　植物细胞与组织培养　植物体细胞杂交(细胞融合) (2)质粒　转化受体细胞 (3)打破生殖隔离、克服了远源杂交不亲和的障碍 结 论 语 句 1．植物组织培养和细胞核移植技术的生物学原理是细胞全能性。 2．细胞融合技术依据的生物学原理是细胞膜的流动性。 3．细胞工程技术实现了不同物种间杂交，形成了前所未有的新杂交物种。 4．植物组织培养成功的关键是避免微生物污染，因此应在无菌条件下进行。 1．(2013·江苏高考)某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是(　　) A．利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗 B．采用花粉粒组织培养获得单倍体苗 C．采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上 D．采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养 【解析】　茎段扦插、幼芽嫁接、植物组织培养都是无性繁殖，可以大量快速得到与原有性状相同的个体，A、C、D均可选用，采用花粉粒离体培养可获得单倍体幼苗，但由于花粉粒为雄配子，发育来的单倍体植株会发生性状分离，不能保持亲代的优良性状，B错误。 【答案】　B 2．(2013·连云港高二检测)下列属于植物组织培养的是 (　　) A．花粉培养成单倍体植株 B．芽发育成枝条 C．根尖分生区发育成成熟区 D．未受精的卵发育成植株 【解析】　植物组织培养是指离体的植物器官、组织或细胞经脱分化、再分化形成完整植物体的过程。花粉能培养成单倍体植株，是在一定条件下离体形成的；芽发育成枝条、根尖分生区发育成成熟区，是体内分化的器官和组织形成了机体的一部分；未受精的卵发育成植株，不是在人工培养的情况下进行，而是在母体的调控下完成。 【答案】　A 3．下列关于细胞融合的叙述，不正确的是(　　) A．采用自然或人工的方法使2个或多个不同细胞融合为一个细胞 B．在促融合因子的作用下，仅仅使细胞核发生融合 C．常用的促融合因子有电场、聚乙二醇等 D．在植物细胞融