《空气质量的改善第二课时》教案7.doc

《空气质量的改善第二课时》教案 第2课时 温室效应 【教学重点】 1. 了解温室效应的危害 2 .如何有效地控制温室效应 【导入】 人类的生存环境变得越来越差，而现在影响我们人类生存环境的三大问题主要是酸雨、臭氧层受损、温室效应。今天我们主要来学习温室效应。 【板书】 二、 温室效应 【提问】 和其他星球相比，地球的年平均气温保持在15℃左右，且昼夜温差不大，适合人类及其他生物生存，这与二氧化碳等温室气体所引起的温室效应有关。那么什么叫温室效应呢？或者讲温室效应产生的原理是什么？ 【板书】 1．温室效应产生的原理 【学生讨论回答】 大气中的二氧化碳、甲烷及水蒸气等温室气体允许部分太阳辐射(短波辐射)透过并达到地面，使地球表面温度升高；同时，这些温室气体又能吸收从地球表面发出的长波辐射，使热量留在大气层内，仅让很少的一部分热量散失到宇宙空间，从而使地球表面的温度进一步升高，这种现象称为温室效应。 【教师点评学生的回答】 在此我们通过一个演示实验来模拟大气中的温室效应，请大家阅读教材P4的“观察与思考”栏目。 【演示实验】 【注意事项】 ①两支温度计的型号要相同，最大量程100℃为宜； ②瓶口不要塞得太紧，以免瓶内气体温度升高体积膨胀将瓶塞和温度计弹起； ③灯泡不要直接照射温度计，灯泡要置于两个锥形瓶的正中间，使两个锥形瓶的受光照程度相同。 【实验现象】 盛二氧化碳气体的锥形瓶内温度较高，盛空气的锥形瓶内的温度较低。 【解释】 由于二氧化碳的存在，使锥形瓶内吸收的热能与散发的热能之比大于另一只 锥形瓶内吸收的热能与散发的热能之比，导致盛二氧化碳气体的锥形瓶内温度升高。 【提问】 那么引起温室效应的气体主要有哪些呢？ 【板书】2．主要的温室气体有哪些？ 二氧化碳、甲烷、一氧化二氮、氟氯代烷、水蒸气、臭氧等。 【提问】 温室效应的加剧会给人类带来什么样的危害？ 【板书】 3．温室效应的危害 【学生讨论】 它会带来以下几种严重恶果： (1)地球上的病虫害增加； (2)海平面上升； (3)气候反常，海洋风暴增多； (4)土地干旱，沙漠化面积增大。 【介绍】 最明显的影响表现在农业方面。随着二氧化碳浓度的增加，植物的气孔(气体和水蒸气通过的细孔)只要张开得小一点即可收入同样数量的二氧化碳，这样，植物由于蒸发所损失的水份就减少了，结果是植物会长得更大。农作物生长较快，就可能较快地把土壤中的养分吸光，农家就不得不购买更多的化肥。粮食的质量可能随着二氧化碳的提高而下降，因为叶子的含碳量可能增加，含氮量可能减少。在温室效应中，害虫和病害较易蔓延，这就需要更多的农药治理。 地球表面气温升高，各地降水和干湿状况也会发生变化。现在温带的农业发达地区，由于气温升高，蒸发加强，气候会变得干旱，农业区会退化成草原；干旱区会变得更干旱，土地沙漠化，使农业减产。 科学家预测：如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到2050年全球温度将上升2－4摄氏度，南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将淹于水中，其中包括几个著名的国际大城市：纽约，上海，东京和悉尼。 提问：那么，我们应该如何有效地控制温室效应？ 【讨论回答】 为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量节约用电(因为发电烧煤〕，少开汽车。另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张(造纸用木材〕，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。 【知识拓展】 为了人类免受气候变暖的威胁，1997年12月，在日本京都召开的《联合国气候变化框架公约》缔约方第三次会议通过了旨在限制发达国家温室气体排放量以抑制全球变暖的《京都议定书》。 《京都议定书》规定，到2010年，所有发达国家二氧化碳等6种温室气体的排放量，要比1990年减少5．2％。具体说，各发达国家从2008年到2012年必须完成的削减目标是：与1990年相比，欧盟削减8％、美国削减7％、日本削减6％、加拿大削减6％、东欧各国削减5％至8％。新西兰、俄罗斯和乌克兰可将排放量稳定在1990年水平上。议定书同时允许爱尔兰、澳大利亚和挪威的排放量比1990年分别增加10％、8％和1％。 《京都议定书》需要在占全球温室气体排放量55％以上的至少55个国家批准，才能成为具有法律约束力的国际公约。中国于1998年5月签署并于2002年8月核准了该议定书。欧盟及其成员国于2002年5月31日正式批准了《京都议定书》。2004年11月5日，俄罗斯总统普京在《京都议定书》上签字，使其正式成为俄罗斯的法律文本。目前全球已有141个国家和地区签署该议定书，其中包括30个工业化国家。