《科学·技术·社会 艾滋病——威胁人类的免疫缺陷病》导学案.doc

《科学·技术·社会 艾滋病——威胁人类的免疫缺陷病》导学案 【要达成的目标】 1、 2、 3、 第4《免疫调节》(第二课时) 【要达成的目标】 1、 2、 3、 第4节《免疫调节》(第三课时) 【要达成的目标】 1、 2、 3、 (第一课时) 【要达成的目标】 4、 5、 6、  8 一、 组成 举例 免疫器官 免疫细胞 免疫活性物质 二、 1． 三、 四、 1． 2． 3． 4． 1． A．泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体 B．淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌 C．胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌 D．体内的天花病毒抗体能防御天花病毒 2．．病毒侵入人体后，血液会出现相应的抗体。抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是（） A氨基酸和核糖体 B氨基酸和高尔基体 C核苷酸和核糖体 D核苷酸和高尔基体 五、 组成 举例 免疫器官 免疫细胞 免疫活性物质 六、 2． 七、 八、 1． 2． 3． 4． 1． A．泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体 B．淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌 C．胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌 D．体内的天花病毒抗体能防御天花病毒 2．．病毒侵入人体后，血液会出现相应的抗体。抗体的基本组成单位及合成抗体的细胞器分别是（） A氨基酸和核糖体 B氨基酸和高尔基体 C核苷酸和核糖体 D核苷酸和高尔基体 六、 4． 5． 6． 七、 5． 6． 7． 8． 4． 八、 5． 6． 九、 4． 5． 6． 十、 3． 4． 二、 （三） 3． 4． （四） 三、免疫系统的监控和清除作用 1．免疫系统能监控和清除体内的什么哪些细胞？ 2．神经调节和体液调节只能维持内环境的稳态，而免疫调节有清除和防卫的功能。因此，稳态的调节机制是什么？这三者之间有共同的语言—信息分子，三者有怎样联系的？ 四、免疫学的应用 1．免疫学应用于哪三方面？ 2．接种疫苗能预防所有的传染病吗？为什么？疫苗是抗原还是抗体？根据你的生活常识，你知道有哪些疫苗？这些疫苗的成分是什么？ 3．如何进行临床检测？请你举例说明。 4．我国器官移植面临什么问题？如何解决器官移植的免疫排异反应？ 巩固练习：1．下图为体液免疫示意图，下列叙述中正确的是(　　) 抗原→吞噬细胞→T细胞→B细胞→记忆细胞 A．①过程体现了细胞膜的流动性 B．⑤过程主要发生在细胞质基质中 C．浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体 D．切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程 【课后反思】 （教师写成败得失和改进措施，学生写学习体会和存在的问题）