三年制高职护生临床学习环境评价的调查研究.pdfVIP

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2017-10-25 发布于北京
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三年制高职护生临床学习环境评价的调查研究.pdf

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三年制高职护生临床学习环境评价的调查研究.pdf

2014年6月护理管理杂志 Jun，2014 ·414· of Administration 第14卷6期 Joumal V01．14No．6 Nursing 三年制高职护生临床学习环境评价的调查研究邵广宇1，张朝慧1，孙宏玉2’ 【摘要】目的调查三年制高职护理实习生临床学习环境评价的现状，为护理临床教育提供指导和借鉴。方法采用临床学习环境评价量表对 ②各维度条目均分依次为任务定位(4．07±0．07)分，工作氛围和团队精神(3．974-0．13)分，创新性(3．96 人际关系(3．89 高职护生对临床学习环境的评价较好，但在个性化培养方面仍然存在不足。建议重视护生对临床学习环境的评价，在提供良好实习环境的基础上注重个性化发展的需要。【关键词】高职护生；临床学习环境；评价中图分类号：G642．44文献标识码：A 文章编号：1671—315X(2014)06—0414—03 onclinical environmentevaluationof vocationalstudents／SHAO Investigationlearning 3一year nursing Guang—yul．ZHANGChao—huil， SUN of Hong—yII“／／JournalNursingAdministration，-2014，14(6)：414． of Medical Medical of 1．DepartmentNursing，YanjingCollege，CapitalUniversity，Bering101300，China；2．SchoolNursing，PekingUniversity， Beijing100191，China environmentvocational referenceforclinical 【Abstract】ObjectiveToinvestigatetheclinicallearningof3一year nursingstudents，SO∞toprovide nursing education．MethodAtotalof167 vocationalstudentswere theClinical EnvironmentEvaluationScale． 3一year nursing investigatedbyusing Learning ResultsThetotalSCOreofclinical environment itemmeanscore hadthe dimension was(164．464-30．11)，the waS(3．92士0．12)．Students learning highest scoretask mean of andteam position(4．074-0．07)，foUowedbyworkingatmosphere spirit(3．97 hadthelowest vocationalstudentshad (3．92±0．09)andinterpersonalrelation(3．89土O