《自我保护》教案1.doc

《自我保护》教案 【教学目标】 知识目标：认知自我保护的重要性，树立自我保护意识，掌握日常生活中自我保护的方法和技巧；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。 能力目标：培养学生参与小组合作、探究能力，培养学生搜集处理资料的能力，锻炼学生表演、语言表达能力，提高学生自我保护意识和能力。 情感态度与价值观：通过学习，了解社会上存在的各种各样的危险和不安因素，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自我保护的本领，运用法律维护自己的合法权益。 【教学重难点】 重点：掌握自我保护的方法和技巧；掌握获得法律帮助的方式与途径。 难点：树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第1课时 （一）激趣导入——我乐学 投影图片（一）：动物自救和逃生的本领 1、牛群在洪水之前赶紧给自己找片干燥的牧场 2、一条鱼在泄洪时，正从密西西河中“跃龙门” 投影图片（二）：真实的故事 1、黄鼠狼靠肛门的臭腺去避敌逃走，化险为夷的故事。 2、乌贼遇到敌害时，从墨囊里喷出墨汁，使敌受到迷惑，乘机逃脱。 [设问]：看完这些图片和故事后，你有什么看法？ [归纳]： 动物们尚且懂得保护自己，掌握救生本领，何况我们人类，也应该学会自我保护，掌握本领。 （二）导学菜单——我来预习 1、我们为什么要增强自我保护意识和能力呢？ 2、在日常生活中我们怎样掌握自我保护的方法和技巧？ 3、当我们的合法权益受到侵害时，我们又应该怎样办？ 4、未成年人可以获得的法律帮助的方法和途径有哪些？ （三）情景创设——我来探究 活动一：新闻报道——感知自我保护的重要性 由学生代表将课前收集未成年人受侵害的数据作新闻报道：据了解，自90年代起，意外伤害已成为威胁我国14岁以下未成年人生命安全的“第一杀手”，每年因意外伤害丧生的孩子有四五十万，占该年龄段总死亡人数的31.3%，是发达国家的3至11倍。另外，国家儿童少年“安康计划”公布的数据：我国中小学生非常死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。 [设问]：这一串触目惊心的数字说明了什么？ [归纳]：未成年人已成为危险环境的受害者。因此，我们必须高度重视安全和增强自我保护意识和能力问题。 一、增强自我保护意识和能力的重要性（板书） 1、对个人成长来说（板书） 是我们健康成长所必需的（板书） 2、从自身弱点来看（板书） 由于青少年身心不成熟，自我保护意识和能力比较薄弱，更容易受到伤害和侵害。 活动二：小品表演——亲身体会自我保护 表演题材：课本P66探究园“情境研讨”，面对歹徒…… 第一小组表演：小何与歹徒硬拼。 第二小组表演：乖乖的把钱交出来，然后当什么事也没有发生。 第三小组表演：先把钱交出来，伺机找人来报复，狠狠打至歹徒重伤。 第四小组表演：先把钱交出来，后记住歹徒的长相、去向，马上报警。 [分组讨论]请问小品中哪一组的小何采用正确方法应对歹徒呢？为什么？在遭遇非法侵害时，怎样有效地保护自己？ [归纳] 第一种是错误的，因为会伤害自己，甚至力量不足而遇险。 第二种是错误的，歹徒会一而再，再而三勒索受害者。 第三种是错误的，因为这样会导致违法犯罪的出现。 第四种是正确的，因为这样不但保护自己，还可以帮助公安机关破案。 有效保护自己应该是：我们不但要增强自我保护意识，还要用最有效的方法避免不法侵害的发生，要与歹徒斗智斗勇，巧妙周旋。那就需要我们掌握一些方法与技巧。 二、掌握日常生活中自我保护的方法和技巧（板书） 活动三：讨论会——找事故，查隐患，避伤害 分四个小组进行自由讨论：除了刚才说的不法侵害外，在日常生活中，我们还可能遭遇哪些侵害和意外呢？要求列举越多越好，不能重复出现。 [归纳]：溺水事故、交通事故、火灾、校园安全事故、煤气中毒、自然灾害（雷电、地地震等）、不法分子的骗术、精神污染（网吧、游戏、影视、手机等）…… 对于以上事故，教师引导学生着重抓几类严重的事故进行分析 （四）课堂实践——我参与我掌握 1、案例分析——溺水事故，我会理智选择 观看视频：2013年5月11日广东的博罗县有8名初二学生去东江支流边烧烤，一位同学下水游泳时遇溺，然后4位同学手拉手下去救人，结果5位同学不知去向，而另外3位同学马上向路人救助并打电话报警…… [设问]： （1）你怎样看待8位同学的行为？请你对他们的行为作出分析。 （2）我们应该从中吸取什么教训？ [归纳]：首先，8位同学在没有成人的陪同下私自外出烧烤，这是很危险的事情。 其次，4位同学还没有认识到落水救人的危险性，贸然行动，是不科学的救人方法。 再有，剩下的3同学懂得呼救，请求路人帮助，这是正确的方法。 教训： ①一定要在成人带领下去游泳，不要私自结伴去游泳。 ②不能去不知水