七年级上册病句辨析及修改专题训练.docVIP

七年级上册病句辨析及修改专题训练（复习学案） 一、病句类型? 成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。 搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。 语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。 句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。 前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。 词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用 歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。 重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。 并列不当：句子中出现交叉包含的关系。 、修改病句的方法 （1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 （3）调——语序不当的要调整 （4）换——搭配不当的词语要更换 、病句辨析有诀窍 从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。 ????1、看到介词不放过 ????介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如： ????①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 ????此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。????②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。 ????此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。 ????③他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 ?此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。 ????2、看到动词不放过 ????读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如： ①它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 ????此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。 ②这样做会拖延培养人才的质量。 此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。 ③说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。 此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。 ????3、看到否定词不放过 ????否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如： ????①在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。 ????②近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。 ????此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。 ????4、看到两面词不放过 ????一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如： ????①要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。 ????②我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。 ????5、看到关联词语不放过 ????关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。 ????①?不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。 第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。 ?? ?四、巩固练习 修改下列病句，并简述病因。 （1）在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗药品唤来了不少观众的目光。 增加质量是语文教学改革的当务之急。 听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。 新闻工作者要为党的“十七大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。 平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。 为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。 除夕之夜，月明星稀，我和小朋友们尽情地放着鞭炮。 我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。 上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。 他是市在省里挂职的领导。 超市摆放着方便面、火腿肠、辣条、炸鸡翅、瓜子、果汁等孩子们喜欢吃的零食。 正如江姐在敌人面前表现得坚强勇敢的形象真的使我感动啊 四、巩固练习参考答案： ?（1）“唤来”改为“吸引” ??????????“增加”改为“提高” ??????????“长时间”“久久”保留一个 ??????????结尾添上“的舆论氛围” ??????????“天然的”与“～