PEP小学英语四年级下册第二单元单元教案总.docVIP

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PEP小学英语四年级下册第二单元单元教案总

PEP小学英语四年级下册第二单元单元教案?? 2008-03-06 12:55:53|??分类: 英语角 |??标签: |字号大中小?订阅 ? 教材简析: 本单元分A、B、C三部分,共12页。主要学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。需要掌握的主要单词、词组:music class 、breakfast 、lunch、 go to bed 、go home等渗透在了A、B部分的Let’s Learn 中。而对于句型What time is it?、 It’s …、It’s time for…/ It’s time to…等均在AB部分的Let’s talk 中体现。C部分主要通过手工制作、组内讨论的形式复习并应用所学语言。 教学目标: 1.??????????? 能力目标 (1)能够询问时间并做出正确的回答,如:What time is it? Its nine oclock. (2)能够结合学过的语言描述自己的日常活动,如:Its time for English class.Its time to go to school. (3)能够听懂并发出一些指令,如:Time for breakfast.Drink some milk. (4)能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。 (5)能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。 2.??????????? 知识目标 (1)掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 (2)认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。 (3)理解并能够在教师指导下完成Lets do、Lets chant和Lets find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。 (4)了解Story time、Good to know等部分的内容。 3.??????????? 情感、策略、文化等有关目标 (1)情感态度:培养学生严格的时间观念,养成守时、守纪的好习惯。 (2)学习策略:注重合作学习与实践活动,培养心灵手巧的学生。 (3)文化目标:了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。 教学重点、难点: Lets learn : 重点: A部分:掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。 B部分:本课时的重点是对四个动词词组的掌握。 难点: A部分:新句型“What time is it? Its nine oclock.Its time for....”的理解和运用。 B部分:句型“Its time to...”,学生刚学过“Its time for....”,可能会把这两个句型混淆起来,建议教师注意对这两个句型进行比较。 Lets talk: 重点: A部分:让学生熟练掌握问句“What time is it ?”和相应的回答以及句型“Its time for....”的用法。 B部分:“Its time to ....”和“Its time for....”的用法。 难点: A部分:对对话中一些习惯表达法的理解,如:Just a minute.School is over. B部分:“Its time to ....”和“Its time for....”的用法。教师还需要介绍一下oops是表示惊讶、狼狈时发出的喊声。 Read and write: 重点: A部分:准确地理解插图和对话,并重点掌握上述十个数词以及两个句子在四线格中的正确书写。 B部分:单词music,math,Chinese,English,P.E.和句子Its 9:45.Its time for math class.在四线格中的正确书写。 难点: 分析元音字母e的发音规则,单词English,Chinese和P.E.的拼写以及在四线格中书写句子:Its time to.... 课时安排: 第一课时:A Lets learn???? Lets do 第二课时:A Lets talk  ? Lets play 第三课时:A Read and write? B Lets find out??? C Good to know 第四课时:B Lets learn???? Lets chant???????? C Story time 第五课时:B Lets talk?????? C Lets check 第六课时:B Read and write? ?C Task time ?Pronunciation PEP小学英语四年级下册Unit3教案小学英语网日期:2011-08-19 15:12:31  对于小学四年级的同学来说,因马上就要升入五年级,因此本章在下面为您提供了《PEP小学英语四年级下册Unit3 Is this your skirt 教

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