《2.3 与人为善》教案1.doc

《2.3与人为善》教案 教学目标 1、理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心。 2、认识助人是快乐之本。 3、懂得将心比心的道理。 教学重点 善良是一颗真诚广博的爱心。 教学难点 将心比心，换位思考。 教学过程 一、导入新课 “招聘启示” 爱心网站现面向社会招聘“善良大使”若干名，希各界善良热心人士积极报名。 请谈谈你心目中的“善良大使”需要具备哪些条件？ 善良包含多方面的美德（克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等），归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。 二、善良是一颗真诚广博的爱心 善良是人类最美好的德行之一。它是美好生活的底色，是美好品德的基石。 （划线，并与“诚实”对比） 正如罗曼?罗兰所说：“善良是生命的火焰，没有它，一切都将变成黑夜。” 小结：善良是多种美德的基础和体现。 1、“善良大使陈观玉” 过渡：善良的人还应该这样对待他人……让我们一起来认识陈观玉。 陈观玉，一个普通的女工。三十年如一日照顾的“五保户”有13家之多。难得杀一只鸡，她总要分成十多份，先送给老人，自己一口都舍不得吃。由于长期营养不良和操劳过度，她一直患有疾病，但她坚持照顾好与自己非亲非故的人。80年代她购买股票得到45万巨额回报，她把这些钱寄给希望工程、敬老院和灾区，汇款单上名字都不留。 小结：善良是无私的；善良之心是博大的；善良要见诸行动；善良还要是非分明。(板书) 2、善良还要是非分明 讲《农夫和蛇》的故事： 农夫发现一条冻僵的蛇，于是把它放进怀里，没想到蛇苏醒以后，竟咬了农夫一口。 一个热心助人的人，如果没有把握好原则，是非不分、善恶不辨，对坏人坏事一味纵容，就会给自己、他人或社会造成恶果。 3、“谁是真正的善良大使” 过渡：与人为善，就是以善良之心待人，以善意对待和帮助别人。看以下帮助他人的同学都是善良的人吗？ 小欣、小军和小云是同学，一天，他们看见一位老奶奶过马路，于是，他们三人主动上前，搀扶老奶奶过了马路。以下是他们当时的想法： 小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做得多，我不想落后。” 小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看的图书，我想和她搞好关系，以后能经常去她家看书。” 小云说：“我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路很危险，所以上去扶她。” 结合所学知识回答：谁是善良的人？为什么？ 参考答案： 小云是善良的人，因为： （1）善良是无私的。以善良之心待人是发自内心的驱使，是不图回报的。如果怀着自私利己的目的，为了得到某种回报，去做一些看上去善良的事，那不是真正的善良。 （2）善良之心是博大的。一颗善良的心不仅对自己的亲朋好友打开，对素不相识的人也会怀着真诚的善意，对社会上需要帮助的弱势群体更是会充满爱心。 过渡：善良的人内心也还会有这么一种感受。当他付出了，内心也就充盈了。 三、帮助他人，体验生命的快乐 1、“一只手套”的故事 (P50) 学生阅读书本故事，小组讨论： （1）作为生意人，女老板不肯卖一只手套，可以理解吗？ （2）你怎样理解女老板转变的原因？ （3）你怎样评价女老板这个人，你认为她可以推选为“善良大使”吗？ （4）从这个故事，你感悟到怎样的人生道理？ 参考答案： （1）可以理解,因为手套是成双出售的，不单卖。 （2）女老板发现男孩只有一只手,生活又拮据,所以情愿亏本卖一只手套给他。 （3）女老板是一个善良的人。 （4）给予会比接受更快乐。助人不仅是付出，也是收获。助人是快乐的。 2、“地狱与天堂” 活动目的：使学生明白“送人玫瑰，手留余香”的道理，从而投身助人的行动。 有一个人想看看天堂和地狱的区别。他首先来到地狱，地狱的人们正在吃饭，但奇怪的是，他们一个个面黄肌瘦，饿得嗷嗷直叫。原来，他们用的筷子有一米长，虽然个个争先恐后夹着食物往自己嘴里送，但因为筷子比手长，就是吃不着。这人叹道：“地狱真是太悲惨了。” 他又来到了天堂，这里的人正好也在吃饭，他们用的筷子也有一米长，却一个个容光焕发，处处欢声笑语。 (请学生先来猜这是什么原因，老师再公布答案：他们在互相喂对方！) 问：天堂和地狱有一样的食物，一样的工具，一样的环境，但为什么结果却大不相同？ 小结：原因在于天堂的人学会了给予和帮助他人，他们在付出的同时，也得到了回报；而地狱的人只会以自己为中心，不懂付出。 3、“分享助人之乐” 过渡：俗话也这么说“送人玫瑰，手留余香”，你能说出这句话的含义吗?(助人不仅是付出也是收获。） 在帮助别人的同时能够使心灵受到一次净化，产生成就感和幸福感。爱心是一种特殊的财富，它不会因为付出而减少，相反，它会源源不断。 小结：给予会比接受更快乐，助人是快乐的，付出越多内心越充盈。 四、将心比心，换位思考 我们既然知道受伤害是痛苦的，我们也应该避免去伤害别人，造成他人痛苦。做到“将心比心”。 “将