翻转课堂颠覆了什么.pdfVIP

第 卷第 期 ， ３４ １０ Ｖｏｌ．３４ Ｎｏ．１０ 年 月 ＣＵＲＲＩＣＵＬＵＭ，ＴＥＡＣＨＩＮＧ ＭＡＴＥＲＩＡＬ ＡＮＤ ＭＥＴＨＯＤ ， 　 　 　 ２０１４ １０ Ｏｃｔｏｂｅｒ ２０１４ 翻转课堂专题 翻转课堂颠覆了什么 ——— 论翻转课堂的价值与限度 叶 波 　 （ ， ） 四川师范大学 教师教育学院 四川 成都 ６１００６６ ： ， 。 摘要 翻 转课 堂在 我 国逐 渐兴起 有 必要对 其 价值 及 限度 展开 讨 论 在 教 学模 　　 ， “ ” ， 式 的意 义上来 理 解翻 转课 堂 它是基 于 掌握 学 习 理论 而建构 的 指 向学生 自主 学 习能力提 升 的教 学活动 流程 。 因其 注重教 学的发展 性 、参 与性 与异 步性 ，可 以有 效地 兼顾 到 不同水平 学生 的发展 。但 受制 于教 学模 式单一 目标和 学生全 面发展 、单 一 方 法与丰 富教 学 内容 、模 式 的理 想性 与教 学的 实际可 能性之 间存在的 张力 ，翻 转 课 堂作 为一种教 学模 式有 自身适 用的范 围与 限度 ，这提 示我们 有 必要站在方 法论 的 意 义上认 真 审视 翻 转课 堂作 为一种教 学模 式 的应 有价值 。 ： ； ； ； ； 关键词 翻 转课 堂 教 学模 式 有 效教 学 价值 限度 　　 中图分类号： 文献标志码： 文章编号： （ ） Ｇ４２ Ａ １００００１８６２０１４１０００２９０５ － － － 　　 　 　 教学变革与人类技术的进步总有着千丝万缕 、 ： 一 翻转课堂 作为教学模式的基本理解 。 的联系 随着信息技术时代赋予技术以前所未有 ， 翻转课堂作为一种教学的理论构想最早可以 的力量 课堂教学也在信息技术的影响下朝着越 。 （ · （ 来越深刻的方向发展 翻转课堂 Ｆｌｉ ｅｄ 追溯至哈佛大学教授埃里克 马祖尔 ＥｒｉｃＭａ ｐｐ