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徐琼简介儿童发育量表 PDF
简介儿童发育量表评价围产期
脑损伤的远期神经发育功能
复旦大学附属儿科医院
徐 琼
简介
心理测量:利用心理测验或量表作为手段,
对心理进行观察和描述,包括对智力、行为、
人格及脑损害进行测量
心理测量为临床和科研提供标准化的、数量
化的、相对客观的方法,已成为临床心理学
的重要诊断手段
智力测验目的
评价儿童的心理和行为发育水平
为有脑损伤的神经-精神发育障碍的
诊断和鉴别诊断提供依(MR/ADHD/LD)
辅助评价治疗效果与判断预后
儿童行为发育的评估
各类智测评估 (11项) 行为评估量表 (5项)
筛查量表 (5项)
家庭环境量表
DST、DDST
PPVT、CRT 感觉统合能力发展量表
言语筛查评估
Chat-23,
诊断量表 (6项)
社交沟通能力量表
Bayley II、Gesell
学龄前儿童韦氏量表 儿童行为量表
学龄儿童韦氏量表
听力检测:听力、听知觉
Griffiths儿童发展量表
韦氏记忆量表 视力检测:视力、视知觉
麦卡锡儿童智能评估量表
丹佛发育筛查测验(DDST)
发表于1967年
智力筛选:可疑患儿
测试内容:共105项
包括 个人-社会、精细动作-适应性
语言和大运动,共四个能区
测试时间:20分钟
适用年龄:0~6岁
结果评定:异常、可疑
正常及无法
解释四种
优点:简单快速
缺点:假阴性高
对小婴儿和4 岁儿测试
项目少,难度低
0 –6岁发育筛查测验(DST)
(全国城市常模)
卫生部85攻关课题
为我国儿童实际发育状况编制
历时5年,于1996年编制完成
获国家科技成果三等奖
测验项目的编制
参照20多种国内外智能发育量表
初选294个项目 预试验 确定120个项目
测验内容:运动、社会适应、智力3个能区
各能区项目比例:1:1:2
测验适用年龄:0~84个月(不满7岁)
项目编排:0~96个月
测验表的结构
一般情况
正式测验部分
1.运动能区 30项
2.社会适应能区 30
项
3.智力能区 60项
测验表的结构
各能区组成成份
年龄组、项目号、得分栏、
情景栏、项目名称
情景编码
避免频繁改变体位
简化操作过程
测试程序
智力能区 社会适
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