quot;信息检索与利用quot;课进行实践教学改革的探索.pdfVIP

图书馆理论与实践 经验交流 2()f)8(3) ●回雁雁(广东技术师范学院研究生处，广州51()665) “信息检索与利用”课进行实践教学 改革的探索 【关键词】信息检索与利用；实践教学； 具体讨论了激活实习课的方法及多媒体教学。在实习教学 综合性实验；改革 体系改革中，改变原来单一数据库的练习，加强一些综合 【摘 要】从信息检索课的教学目的、需 练习项目。如利用分类法和图书数据库检索新学科研究内 求角度出发，分析该课程的特点和改革现状。 容，利用中国期刊网和世界会议检索下具检索热点信息， 在此基础上。以该课程体系为依托，设计了三 利用专利数据库完成发明设想等，以提高学生综合利用各 个层次的实验教学。即演示性和验证性实验教 种数据资源和信息的能力。[4J 学、综合性实验教学、创新性实验教学。 综上所述．信息检索课的实践教学环节是该课程体系 [中图分类号]G252．7；G354；G42 建设的重要组成部分，一些研究者已经意识到应该加强和 [文献标志码]B 改革信息检索课的实践教学，完善实践教学指导书和设 [文章编号】1005—8214(2008)03—0128一02施，增加实践教学的比重和综合性，并实施实践教学由教 师为主体向学生为主体的过渡。但是，对具体方法论述很 实践教学是培养学生实践能力、科学素质的重要手 少，对于教育部要求的创新性实践教学则没有文献涉及。 段，在培养学生实践能力和创新精神中发挥着极其重要的 2加强实践教学是信息检索课程教学发展的需要 作用。随着我国高等教育从精英教育转入大众化教育，实 2．1加强实践教学有利于实现提高学生信息素养和能力 践教学在本科教学一作中的地位就显得更加突出。因此， 的课程宗旨 在本科教学工作水平评估方案的指标体系中已经提出了明 沈致远提到：科学的方法有两种，一种是实验，除数 确的要求：二级指标“4．3实践教学”中，从实习和实训、 学以外，所有其它科学的发展都要靠实验，归根到底科学 实践教学内容与体系、综合性设计试验、实验室开放等四 是实证性的；另一种就是理论，理论就是根据一定的前 个方面，明确了实践教学改革和发展的方向。因此，许多 提．用逻辑推理的方法。从前提推出结论来。【列信息检索 学校都挖掘潜力，积极进行实验室开放、重新修订实践教 是一门实践性很强的应用性课程，它主要是指导用户在浩 学内容和体系以及积极开设综合性设计实验。信息检索与 瀚的信息资源中，利用信息检索的技术、手段和方法，简 利用课(原文献检索课，简称信息检索课)是一门应用性 单、快速、准确地获得所需要的特定信息的一门课程。其 很强的课程，也应该不断加强实践教学环节。 教学内容包括传授文献检索的基本知识，培训获取文献信 1 信息检索课实践教学研究回顾 息的基本技能，提高综合信息素质。【61其教学模式的建构 目前，国内只有少量文献专门论述信息检索与利用课 不应以知识教学为重点，而应以信息检索能力、创新精神 或文献检索课的实践教学工作，多数是在讲授教学内容和 与自学能力的培养为目标。信息检索课程应结合学生专业 教学方法中涉及。对信息检索课实践教学所做的具体论述 特点进行教学，在教学内容的选择上，应考虑学生的专 主要有：廖亚利、刘江蓉提出，应建立机检教学基地，改 业。这种专业性体现在检索语言的介绍、因特网上专业网 进教学内容。搞好计算机检索教学，推进文检课的教学改 站的选择、电子资源的专