第五章--中学体育教学过程设计.pptVIP

四、体育教学过程设计应注意问题 1、教学设计要符合新课标的理念 2、教学设计要符合本地区与本学校实际 3、教学设计要有利于学生身心健康的和谐发展 4、教学设计要注意隐性课程与显性课程的关系变化 5、教学设计要注重校本课程建设，突出学校和民族特色 6、教学设计要重视体育新课程技术课的教育与健身功能的协调 五、体育教学过程设计 模式的类型 （一）基于“教”的教学过程设计模式 （二）基于“学”的教学过程设计模式 设计 要素 设计 要素 设计模式 设计模式 （一）基于“教”的教学过程设计模式 1、基于“教”的教学过程设计的要素 （1）教学对象 （2）教学目标 （3）教学策略 （4）教学评价 对象、目标、策略和评价四个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学过程设计的总体构架。 2、基于“教”的教学过程设计的模式 图5-2-2 基于“教”的教学过程设计模式示意图 （二）基于“学”的教学过程设计模式 1、基于“学”的教学过程设计的要素 （1）教学主体 （2）学习目标 （3）学习策略 （4）学习评价 2、基于“学”的教学过程设计的模式 图5-2-2 基于“学”的教学过程设计模式示意图 （一）体育教学过程设计的操作程序 图5-2-3 体育教学过程设计的操作程序示意图 （二）体育教学过程设计的简化形式 图5-2-4 适合于课堂教学形式的教学过程设计简明操作程序 第三节 体育教学过程的优化与管理 一、体育教学过程的反思与调整 （一）课堂教学的反思 1、教学内容的反思； 2、教学方法的反思 （二）教学行为的反思 1、教学设计的反思； 2、教学结果的反思 （三）课堂教学的调整 1、课堂教学的调整内容；2、课堂教学的调整方法 二、体育教学过程的调控与优化 （一）体育教学过程优化的观点 1、用整体的观点认识体育教学过程 2、用联系的观点看待体育教学过程 3、用综合的观点处理教学中的方法和形式 （二）体育教学过程优化的策略 1、优化体育教学目标，使之具有明确性 2、优化体育教学内容，使之具有趣味性 3、优化课堂教学结构，使之具有合理性 4、优化体育教学方法，使之具有时效性 5、优化体育教学评价，使之具有激励性 三、体育教学过程的组织与管理 （一）体育教学过程设计的组织与管理 （二）体育课堂教学过程的组织与管理 1、体育课堂教学组织与管理的含义 2、体育课堂教学组织与管理的内容 （1）教学环境；（2）人际关系 （3）教学纪律；（4）教学反馈 3、体育课堂教学组织与管理的矛盾 （1）讲解与练习的矛盾：精讲多练，精练多思 （2）约束与自主的矛盾：活而不乱，“乱”似有序 （3）师生、生生关系的矛盾：教与学，指导与练习 （4）成功与挫折的矛盾：成功体育、快乐体育；挫折教育 4、体育课堂教学组织与管理的方面 （1）运动技能学习的组织与管理 （2）身体锻炼娱乐的组织与管理 （3）集体体育学习的组织与管理 （4）体育行为教育的组织与管理：健康教育 （三）体育教学组织与管理的基本策略 1、做好学校体育教学工作管理计划 2、制定学校体育教学工作管理原则 （1）整体性原则 （2）规范性原则 （3）教育性原则 小 结 1、阐述了体育教学过程的一系列概念。 2、着重讲解了体育教学过程设计的模式及其设计过程。 3、简要介绍了体育教学过程的优化与管理。 思考题及作业 1、何谓体育教学过程的概念？ 2、简述体育教学过程要素。 3、在课堂教学过程中如何体现学生的主体地位？ 4、简述体育教学过程的基本要素。 5、简述体育教学过程设计的基本理念、指导思想和基本原则。 6、简要说明体育教学过程设计的简化形式。 7、试论体育教学过程设计模式的类型。 8、设计一份简单的案例，如何通过参与体育运动促进学生的心理健康。 9、请你设计一个运用新的学习方式进行教学的教案或教学片断。 10、小明是某校初二男生，平时很喜欢体育运动，但就是不喜欢上体育课。问题：作为教师（1）针对这一现象，你如何解决？（2）结合体育新课程改革和教学过程的设计，你认为出现这一现象的原因是什么？ 第五章 中学体育教学过程的设计 曲阜师范大学体育科学学院 解毅飞 教授 第五章 中学体育教学过程的设计 第一节 体育教学过程概述 第二节 体育教学过程设计的模式 第三节 体育教学过程的优化与管理 第一节 体育教学过程概述 一、体育教学过程的概念界定 （一）体育教学过程的界定 1、体育教学过程发展的新思路 学校教育过程的扩展、拓宽与统筹兼顾，如图5-1-1： 教育部(微博)于2014年4月25日正式印发《关于