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爱情心理学—如何使爱情保鲜 贾晓明 北京理工大学人文学院 讨论与分享--“我爱你，就象老鼠爱大米”有什么特别的心理意义？ 我听见你的声音 有种特别的感觉 让我不断想不敢再忘记你 我记得有一个人 永远留在我心中 哪怕只能够这样的想你 如果真的有一天 爱情理想会实现 我会加倍努力好好对你永远不改变 不管路有多么远 一定会让它实现 我会亲亲在你耳边对你说(对你说) ? 我爱你爱着你 就像老鼠爱大米 不管有多少风雨我都会依然陪着你 我想你想着你 不管有多么的苦 只要能让你开心我什么都愿意 这样爱你  网上相关言论 当然老鼠是代表“男”的、大米代表的是“女”的 鼠太多，危害太大。老鼠少点，大米多点比较好！！ 为了保护国家大米，老鼠们啃起来节省点，哎~~~粒粒皆辛苦。心疼大米啊 ！！ 老鼠爱大米 大米怕老鼠 我想吃老鼠肉,最好红烧 一起来把老鼠围剿，保护大米！ 先敲掉你的鼠牙再说 …… 许多网友称 《老鼠爱大米》其中的歌词“我爱你，就像老鼠爱大米”是对人类情感和社会文化的一种“践踏”。一位网友表示，老鼠爱大米是一种动物的本能需求，只有当老鼠饥饿时才会想起大米，并不是对大米怀有深刻的情感，如果将这种关系放置在人类的感情上，就是对“爱”这个人类的高尚字眼极大的“亵渎和污蔑”。 我爱你爱着你 就像老鼠爱大米 意味吞噬与绝对的占有 爱情保鲜理论 “拿什么奉献给你我的爱人”—米尔的储爱槽理论 “从P状态到D状态”—克莱恩的平衡过度理论 “激情、亲密、责任”哪种更使爱情更稳定—斯腾伯格的爱情三因论 米尔的储爱槽 --内心拥有多少爱 父亲 母亲 子女 储爱槽对爱情的影响 觉得内心缺少爱 --特别渴望爱的补偿 --特别怕失去爱情 不知道什么是爱 --一点好感觉得就是爱 --爱情来到身边甚至不敢相信 如果储爱槽充满了爱 拥有健康的爱： 不会过多的计较爱的得与失 爱能保持持久性 对爱总能抱有美好的向往 克莱恩(Melanie Klein )的理论: 偏执-精神分裂状态 混乱的 占用的 万能的 攻击性的 压抑状态 克制的 自责的 关心的 斯腾伯格的爱情三因论 热情：动机成分：动机有内发的性驱力，也包括异性之间身体、容貌等特征彼此吸引的原因； 亲密：情绪成分：由刺激引起的身心激动状态，如喜、怒、哀、惧 承诺： 认知成分：对情绪和动机是一种控制因素，是爱情中的理性层面。 爱情三因论图--两性间维持时间的久短 亲密 激情 承诺 时间 拥有爱情也是一种能力 学会爱自己，才会爱别人 理解爱与性的关系 将亲密关系的建立当做促进双方自我成长的过程 学会爱自己，才会爱别人 爱自己是尊重自己的感情 爱自己是对自己能欣赏 爱自己是不强求自己 爱自己是会照顾自己 爱自己并不是自我中心 爱与性的关系（一） 比较中性或正面的表达： 性是爱情的生理属性 性发育成熟才会有爱情的萌动 性也是爱情的能量的一种投注 性也是爱情的一种表达 爱情的最高境界是身心合一 …… 爱与性的关系（二） 比较负面的表达： 爱情只不过是为了满足生理的需要 爱情有了性就不那么纯洁了 有了性，然而爱情结束了就是犯了错误 女孩子总是比较吃亏的 …… 理解爱与性的关系 从爱情中可以了解：什么是男人和女人，什么是男性美、女性美 爱情的深入意味心理的接近，也意味着身体的接近 爱一个人首先意味着尊重对方 恋爱中性的发展程度最终是看自己能否为自己的行为负责任 安全的性行为十分重要 恋爱对大学生的心理意义 恋爱是学习和另外一个人建立亲密关系的过程 恋爱是逐步培养发展爱情的过程 恋爱是自我认识与成长的一个过程 拥有爱情---- 需要一种爱的能力 内心储存了多少爱 是否有能力识别爱情 是否有能力接受爱情 是否有能力拒绝爱情 是否有能力面对爱情的失去 是否有能力维系和发展爱情 《学习爱》一书06年一月出版。 爱情是一所学校，教我们重新做人！ 谢谢！ * *