教育系统庆祝建党90周年活动实施方案.docVIP

教育系统庆祝建党90周年活动实施方案.doc

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教育系统庆祝建党90周年活动实施方案 为隆重纪念中国共产党建党90周年,根据《中共重庆市关于中国共产党成立90周年纪念活动的通知》(渝委发〔2011〕6号)的要求,特制定本系统庆祝建党90周年系列活动实施方案。 一、指导思想 以建党90周年为契机,以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的十七大、十七届五中全会和市委三届七次、八次全委会精神,深入贯彻落实科学发展观,积极唱响“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好”的时代主旋律,激励教育战线广大党员干部牢记党的宗旨、全体师生坚信党的领导,继承发扬党的光荣传统和优良作风,激发广大教职工干事创业的满腔热情,树立学生远大理想和对党的坚定信念,进一步巩固党的执政基础,深化党的执政追求,提升党的政治威望,增强党组织凝聚力和战斗力。 二、活动内容 1.宣传教育活动。以学习型党组织建设为抓手,各基层党组织认真组织党员师生学习党的有关文献,做好四个方面的宣传教育。一是宣传中国共产党的光荣历史和丰功伟绩;二是宣传中国特色社会主义理论体系;三是宣传党的建设是党领导的伟大事业不断取得胜利的重要法宝;四是宣传全国、全市、全县各个时期各条战线基层党组织和广大共产党员在革命、建设、改革中所做出的贡献。 2.“三品”“两德”教育活动。一是加强师德师风建设。以“以党风促师风、以党性铸师魂”为主题,以“唱读讲传”、“三品两德”五个一活动(即传唱一首三品两德歌曲、收集编辑一本三品两德书籍、制作展出一批三品两德展板、组织一次三品两德事迹报告会、举办一场三品两德文艺演出)为载体,以“做八荣教师、戒八耻言行”为内容,加强师德师风建设,树立行业正气,力塑教育正面形象,提升全体教职工的精气神,形成“风清、气顺、劲足”工作局面。二是加强学生理想信念和爱国主义教育。充分利用学校教育阵地,分层次开展理想信念和爱国主义教育。高中阶段学校要通过开办学生业余党校,组织学生学习科学发展观,学习时事政治,学习党的基本知识。初中阶段学校要采取召开主题班团会,开展征文、演讲、手抄报等活动,对学生进行爱党爱国和民族精神教育。小学阶段学校要继续深化“五好”小公民教育活动,通过各种活动开展不断提高小学生思想道德品质和综合素质能力。幼儿园要通过儿歌、舞蹈、讲故事等形式,对幼儿进行以孝敬父母、尊敬师长为主要内容的感恩教育。 3.创先争优活动。围绕县委教育工委、县教委“八个一”工作目标,认真开展以争创先进基层党组织“五个好”和争当优秀共产党员“五个带头”为主要内容的创先争优活动,全面推行“一讲二评三公示”,以党组织创先争优带动机关学校创先争优、党员创先争优带动干部师生创先争优,确保教育系统创先争优活动全覆盖、见实效。 三、活动安排 三月:面向全县征集“三品”“两德”歌词,教工委、教委将获得一等奖的歌词聘请专家谱曲、录制成歌碟,发放到各校,要求全县师生都会唱并向社会推广。 四月:一是开展以“党在我心中,做‘三品’标兵、‘两德’模范”为主题的征文活动,收集感人故事。开展“唱读讲传”活动。二是城区学校在市民广场举办1场“理想·信念·记忆”的“红歌传唱”及“三品”“两德”文艺演出,讴歌身边“三品”“两德”先进人物的典型事迹,歌唱我们党的光辉历程和丰功伟绩,激发广大党员、干部、教师、学生的爱国、爱党热情,增强历史责任感和使命感。三是以中国共产党历史第二卷为主要教材,进行“忆党史、颂成就、谋发展”的党课教育。各基层党组织采取多种形式开展举办党史党建知识竞赛、图片展览等党性教育。 五月:一是举办“三品”“两德”先进事迹报告会。在县级机关800人会议室举办“三品”标兵、“两德”模范先进事迹报告会。二是将“三品”“两德”先进事迹汇编成册。 六月:一是举办以“纪念建党90周年”和“三品”“两德”为主要内容的展板展出活动,展示师生以“三品”“两德”教育活动为主要内容的书法、书画、美术工艺、摄影作品等。二是举行文艺演出。各校要举办以“理想·信念·记忆”为主题的庆祝建党90周年和反映“创先争优”、“三品”“两德”教育活动的文艺演出;6月下旬在市民广场(或影剧院)举办一场教育系统庆祝建党90周年大型文艺汇演。三是举行表彰大会。隆重表彰我县教育系统的优秀党员100名、优秀党务工作者30名和先进基层党组织30个,树立党的先进性形象,积极营造干事创业、教书育人的良好氛围。四是开展“党员做示范,帮扶送温暖”活动。结合“三进三同”活动开展一次扶贫帮困送温暖活动,走访慰问老党员及生活困难、患病住院党员。 七月:一是召开民主生活会。结合党风廉政建设教育召开民主生活会,使广大党员结合学习、工作和生活实际,开展批评与自我批评,查找不足,制定切实可行整改措施,增强党员党性观念和宗旨意识。二是召开座谈会。组织开展“入党为什么、党员图什么、为党做什么”大讨论活动。通过回顾

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