- 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
四、培养基的配制过程
四、培养基的配制过程 配制过程可分为以下四个阶段: (一)配制前的准备:配制时,首先进行如下准备工作 1.查阅相关资料,检查配方是否适当。 2.检查所需材料是否可用,如是否超期。 3.检查配制用水是否符合要求,必要时进行原料分析。 4.检查所用设备或装置是否符合培养基配制的要求。 (二)配制方法的选择 实验室用培养基的配制方法及生产用培养基的配制方法具有较大的不同。 1.实验室用培养基的配制方法 包括:营养物质的溶解方法、PH的调整方法和灭(除)菌方法。 (1)营养物质的溶解方法:应当注意溶解顺序。 ①先溶解难溶性物质,后溶解易溶解性物质。 ②先溶解大分子物质,后溶解小分子物质。 ③需加热溶解的,加热时蒸发的水分应当在冷却至室温后补足。 ④有些大分子物质必须经过酶水解生成小分子物质后才能使用。 (2)PH的调整方法 当培养基的PH要求为自然PH时,培养基的PH不需要调整,除此之外都必须进行PH的调节。 ①调节PH应当待水溶解的营养物质完全溶解并冷却至室温时才可进行。 ②在进行PH调节前,应当预先测定待调节PH的基质PH,然后根据配方所要求的PH确定加酸量和加碱量。 ③应当注意调节PH所用酸或碱浓度适当。 酸或碱浓度过高,易使培养基局部酸或碱浓度过高,也有可能使PH调节过头。 酸或碱浓度过低,也会使酸或碱用量过多,导致培养基中营养物质浓度降低。 (3)灭(除)菌方法 确保培养基处于无菌状态,有利于进行微生物的纯培养。 ①配制培养基所需要设备、容器、工具以及培养基应当采用高压湿热灭菌方法灭菌。 ②如果培养基中存在热不稳定性营养物质,且培养基是液体培养基,此时应当采用超滤除菌技术除菌。 (三)配制操作 配制培养基必须严格地依据操作规范进行准确的配制操作。 配制操作是配制方法的具体化,只有准确地进行配制操作,才能减少人为因素对培养配制质量的影响,并实现配制培养的目的。 (四)配制结果的验证 适宜的方法和精确的操作也不可避免地带有一定的误差,使得配制结果和培养基的理想配方之间存在一定的差异,这种差异是客观存在的。只有通过努力逐步缩小这种差异。 配制结果的验证:通过对配制后的培养基进行理化分析,将测试结果及培养基配方相比较,了解两者之间的差异,从而为进一步改进过程奠定基础。同时进行无菌检验。 培养基是微生物赖以生存的外部环境,只有合理配制培养基才能实现有效控制微生物生物和发酵的目的。 不同类型的培养基具有不同的特点和作用,确定培养基的营养物质及其配比是培养基配制的核心。 第四节 微生物对营养物质的吸收方式 微生物体积微小,结构简单,没有专门摄取营养物质的器官,它们所需要的营养物质的吸收和代谢产物的排出,均依靠微生物细胞膜的功能来完成。 大分子的营养物质(如蛋白质、多糖和脂肪等)需被微生物分泌的酶,水解成小分子的可溶性物质后,才能被吸收。 根据微生物周围存在营养物质的种类和浓度,按照细胞膜上有无载体参及、运送过程是否消耗能量及营养物是否发生变化等,将微生物吸收营养物质的方式分为以下四种:: 被动扩散 促进扩散、主动运输、基团转位 1.被动扩散 简单扩散,当细胞外营养物的浓度 高于细胞内时,利用浓度差,从高浓度处向低浓度处进行扩散。营养物质达到细胞内外平衡时,便不再扩散。 用此种方式运输的物质有:低分子量的简单物质,如水、二氧化碳、乙醇和某些氨基酸分子。 特点:(1)扩散是非特异性的,速度取决于浓度差、分子大小、溶解性,PH、离子强度和温度等。 (2)利用浓度差进行。由于细胞被动接受透入的物质,不消耗能量。 (3)不需要载体蛋白,不能逆浓度进行,运输速度慢,养料有限。 缺点:很难满足微生物生活的需要。不是主要的吸收营养物质方式,原因不能通过它来选择必需的营养成分。 2.促进扩散 或称协助扩散,依靠浓度差进行, 需要细胞膜上的透酶或载体蛋白的可逆性结合来加快养料的传递速度。 细胞膜可诱导产生多种载体蛋白,每种载体蛋白帮助一种物质运输。 过程:载体蛋白在膜外及高浓度的营养物质发生可逆性结合,扩散到膜内再将营养物质释放。 特点是: (1)动力是由细胞内外该养料的浓度差。 (2)不消耗代谢能量,故不能进行逆浓度运输。 (3)需要细胞膜上的载体蛋白(诱导酶)参与物质运输。能提前达到达到动态平衡。 (4)营养物质本身在分 子结构上不会发生变化。 (5 )具有特异性,被运输的物 质有高度的专一性。 3.主动运输在提供能量的前提下,借助于载体蛋白 (或渗透酶)的
您可能关注的文档
- 加油站应急演练.pptx
- 北京化工大学塑机所.ppt
- 供应链企业绩效.ppt
- 北京工业大学建筑工程学院市政系.ppt
- 北京至山东.pptx
- 北京西路~华夏西路电力电缆隧道.ppt
- 北京康中福大药房有限公司.ppt
- 医疗器械指令、.ppt
- 医用耗材的零库存管理.ppt
- 医疗器械注册产品标准的编写知识.ppt
- 第十一章 电流和电路专题特训二 实物图与电路图的互画 教学设计 2024-2025学年鲁科版物理九年级上册.docx
- 人教版七年级上册信息技术6.3加工音频素材 教学设计.docx
- 5.1自然地理环境的整体性 说课教案 (1).docx
- 4.1 夯实法治基础 教学设计-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册.docx
- 3.1 光的色彩 颜色 电子教案 2023-2024学年苏科版为了八年级上学期.docx
- 小学体育与健康 四年级下册健康教育 教案.docx
- 2024-2025学年初中数学九年级下册北京课改版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中科学七年级下册浙教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学信息技术(信息科技)六年级下册浙摄影版(2013)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学美术二年级下册人美版(常锐伦、欧京海)教学设计合集.docx
最近下载
- 数系的扩充与复数的概念教学设计.doc VIP
- 结婚函调报告表.docx
- 氢燃料电池用全氟型质子交换膜.pdf VIP
- 人教版数学二年级上册第四单元《表内乘法(一)》单元整体作业设计.docx VIP
- 2.5 跨学科实践:制作隔音房间模型(课件)人教版(2024)物理八年级上册.pptx VIP
- 大学生心理健康教育.pptx VIP
- 高中信息技术 粤教版必修2《信息系统的安全风险防范》(单元教学设计).pdf VIP
- Unit 2 Reading for writing课件 外研版(2024)七年级英语上册.pptx VIP
- 教科版物理八年级上册第六章 质量与密度 大单元整体学历案教案 教学设计附作业设计(基于新课标教学评一致性).docx
- 非自然叙事学_尚必武.pdf
文档评论(0)