《成人高中社会科学》第14章工业生产与工业发展教学设计.docVIP

课时教学计划 课题 第14章 工业生产与工业发展 课时 3 编写 时间 总第 1 课时 知识目标： 1·了解： （1）工业生产的分类及主要工业部门 （2）影响工业生产布局的主要因素 （3）我国工业的伟大成就 :2·理解： 工业生产的特点 能力目标： 熟悉我国四大工业基地、三大工业带的基本概况和发展方向 情感 态度 价值观目标 做到学习技能，实现就业转移 教法学法 教法：比较分析法、讨论分析法、案例教学法等。 学法：主要引导学员运用对比学习法，辅以讨论法、练习法。 板书设计： 第十四章 工业生产与工业发展 第一节 工业生产及其影响因素 一、工业的概念 二、工业生产的特点 1.工业生产与农业生产的区别（表格对比） 教学过程： 教师活动 学员活动 设计意图 导入新课： 图片演示（附件1）：张梦的家 通过观察，我们可以看出，我们的家，其实就是一个工业产品的“展览室”，没有这些工业产品，我们的家就会黯然无色，没有这些丰富多彩，我们的生活也会单调乏味。但工业产品远不止这些！ (承转过渡)提出问题： 那么什么是工业？工业产品又是怎样产生的呢？ （帮助思考）附件2：工业生产的一般过程 板书： 第十四章 工业生产与工业发展 第一节 工业生产及其影响因素 一、工业的概念 讲授新课： 布置学习任务： 找概念——什么是“工业”？ 抓关键——概念关键词有哪些？ 情景聚焦： 张超：从农民 农民工 出示图片：农业生产劳动+工业生产劳动 布置学习任务：想一想——工业生产与农业生产有什么不同？ 板书： 二、工业生产的特点 1.工业生产与农业生产的区别 布置学习任务：填表格——填写完整《工业生产与农业生产的区别》的表格。 比项 农业生产 工业生产 劳动者 劳动对象 生产特点 生产周期 产品特点 2.工业生产的三大特点 教师引导学员从①生产工艺流程②原料与产品的关系③生产的阶段性和地点选择等方面展开思考和讨论。 （承转过渡）由此可见，工业生产离不开劳动力、劳动对象和劳动工具，其生产出来的产品性质和用途也有不同，那么我们应该怎样按照劳动对象和劳动产品对工业生产进行分类呢？ 写板书 三、工业生产的分类 1.按劳动对象的性质分类 2.按产品的性质和用途分类 结合案例或图片，布置学习任务——完成《工业生产的类别》表格 分类标准 工业类别 特点 主要工业部门 按劳动对象的性质 采掘工业 加工工业 按产品性质和用途 重 工业 轻 工业 随着社会经济的发展，农民外出打工、进行工业创业的人数不断增长，那么我们在从事工业生产和工业创业的过程中，应考虑哪些影响因素呢？ 四、工业生产的影响因素 （案例+图片） 案例：农民工张超回乡创业 图片：影响工业生产的因素 影响工业生产和分布的因素，就是工业的区位因素。工业的区位因素很多，我们如何进行分析归纳呢？ 布置学习任务： 1.自然因素 影响因素 主要内容 举例说明 自然因素 自然资源 自然条件 2.社会经济因素 影响因素 主要内容 举例说明 社会经济因素 交通运输条件 劳动力因素 市场因素 投资环境 3.科技因素 影响因素 主要内容 举例说明 科技因素 生产机械化和自动化 劳动力素质 4.环境因素 工厂选址应考虑的环境因素 影响因素 主要内容 举例说明 环境因素 污染物 废弃物 5.区位因素 影响因素 主要内容 举例说明 区位因素 原料指向型 市场指向型 动力指向型 廉价劳动力指向型 技术指向型 第二节 中国工业的发展 情景聚焦：从2012年全球500强看中国工业 1.中国工业取得的巨大成就 引导学员从工业产值、工业部门、工业技术水平、工业布局等方面总结 2.我国四大工业基地及其发展方向 工业基地 主要城市 工业类型 优势劣势 发展方向 3.我国三大工业带 工业基地 范围 优势 4.浙江省的块状经济 示意图 引导学员归纳并写板书： 巩固新课： 梳理本课的知识。 指导学员进行案例分析。 教师归纳总结，强化情感、价值观目标。 布置作业： 互动话题1：如果你要创业，你选择哪个地区、哪个部门，为什么？ 互动话题2:如果你要就业，选择哪种类型、哪个地区的企业，为什么？ 引导学员观察系列图：张梦的家，找出家里的工业产品。 初步认识：工业产品在我们的生活中无处不在。 合作探究，完成“找概念、抓关键”的任务并进行评价。 学员合作探究，完成“列表比较”和“列举分析”的任务并进行交流。 学员在教师的引导和点拨下，正确完整地完成表格的填写。 在教师的引导启发下阅读思考、交流探讨，代表发言。 学员在教师的引导下，结合案例情境，总结归纳，完成表格填写。 学员根据教师提供的表格，在教师的引领下，进行分类归纳，并举例说明。 根据实际条件选择“合适“的创业方式。 在教师的引导下思考归纳。 通过材料看发展，