- 1、本文档共146页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
北师大版小学语文五年级下册全册教案 精品
北师大版小学语文五年级下册全册教案 精品
目 录
第一单元:龙
龙的传人……………………………04
大人们这样说………………………08
叶公好龙……………………………12
第二单元:书
神奇的书……………………………18
忆读书………………………………21
走遍天下书为侣……………………24
第三单元:礼物
献你一束花…………………………28
微笑…………………………………32
礼物…………………………………35
奇怪的圣诞包裹……………………37
第四单元:真诚
用目光倾听…………………………40
信任…………………………………43
修鞋姑娘……………………………47
九色鹿………………………………51
第五单元:劳动
幸福在哪里…………………………54
古诗二首……………………………58
劳动的开端…………………………64
崂山道士……………………………68
第六单元:心愿
凡卡…………………………………71
种子的梦……………………………77
新月集(二首)……………………80
心愿…………………………………84
?
第七单元:火与光
普罗米修斯的故事…………………88
奇异的激光…………………………92
灯光…………………………………95
第八单元:角度
牛和鹅………………………………102
古诗二首……………………………106
丢失的骆驼…………………………113
第九单元:破除迷信
西门豹治邺…………………………116
活见鬼………………………………120
鬼是一棵矮杉树……………………123
试胆量………………………………125
第十单元:我们去旅行
阅读大地的徐霞客…………………129
少年旅行队…………………………133
古诗二首……………………………136
古罗马斗兽场………………………139
第一单元 龙
设计者:徐敏 罗庄区第三实验小学
【内容标准】
1.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。
2.联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。
3.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
4.阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。
5.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化的智慧,尊重多样文化,吸取人类文化的营养。
6.能结合译文阅读浅显的文言文,理解课文的基本内容,初步体会文言文和现代文的不同。
【教学目标】
1.基础性目标
①能用普通话正确、流利、有感情地朗读本单元的课文。
②自学新词使学生运用已经掌握的“品词析句”的阅读方法,学习多角度思考问题。初步领悟法?指导学生认真写好。初步培养利用图书馆、网络等信息渠道查找资料,运用资料的能力,尝试进行探究性阅读。
龙的传人大人们这样说叶公好龙【教学课时】9课时
龙的传人
【教学目标】
1.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。
2.学会本课生字词。
3.学习作者首尾呼应的表达方法。
【教学重点难点】
1.理解龙的象征意义,体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。
2.学习作者首尾呼应的表达方法。
【教学准备】
1.教师:有关资料和图片等
2.学生:预习课文,查找有关资料。
【教学流程】
设疑激趣,导入课题
1.播放歌曲《龙的传人》,教师问:
①知道这首歌曲的名字吗?
②关于龙,你都知道些什么?(教师组织学生用简短的语言交流课前搜集到的有关龙的资料。)
③谁知道歌词中的“龙的传人”指的是什么人?
2.过渡:中国人为什么要自称是龙的传人呢?让我们一起到课文中去寻找答案吧!引入新课,板书课题。
预习探究,合作交流
1.自由朗读课文,要求读准字音,读通顺句子,借助工具书理解不懂的词语,边读边想课文主要写了什么?
2.学生以喜欢的方式再读课文,把自己感兴趣的部分多读两遍,想想读懂了什么?边读边在书上批注感悟,并把不懂的问题记下来。
3.自己试着出题目检测阅读效果。如:
①课文哪一部分写了“龙到底是什么?”
②课文中有哪些带“龙”字的成语?
……
细读感悟,合作探究
1.小组内汇报交流:先把自己感兴趣的段落读给同学听,再说说从中读懂了什么?是从哪些词句中读懂的?不懂的问题提出来和同学一起讨论。互相交流题目检测阅读效果。
2.集体汇报交流,教师相机点拨指导。
①图片出示在不同时期文物古迹中龙的图案,引导学生观察体会其样子的不同,深入理解它并不真实存在,只是人们想像出来的传说中的动物。
②理解图腾的意思,讨论远古时期的人们为什么把龙当作崇拜的图腾?
③理解“金龙
您可能关注的文档
- 仁爱英语九年级下Unit5Topic1SectionC课件.ppt
- 从大规模生产到大规模定制服务的转型的研究.doc
- 从手掌区看疾病 健康早知道.doc
- 从矿产资源勘查实施方案编制大纲和审查要点谈矿产资源勘查实施方案.ppt
- 从汶川大地震看中国政府的危机公关能力.ppt
- 从角色理论看简.爱的角色转换.doc
- 从餐桌上的文化冲突看中西文化差异.doc
- 仓库的布局和规划实务.ppt
- 仓库货区平面布局管理.ppt
- 代晓娟 新目标英语九年级说教材知识树.ppt
- 第十一章 电流和电路专题特训二 实物图与电路图的互画 教学设计 2024-2025学年鲁科版物理九年级上册.docx
- 人教版七年级上册信息技术6.3加工音频素材 教学设计.docx
- 5.1自然地理环境的整体性 说课教案 (1).docx
- 4.1 夯实法治基础 教学设计-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册.docx
- 3.1 光的色彩 颜色 电子教案 2023-2024学年苏科版为了八年级上学期.docx
- 小学体育与健康 四年级下册健康教育 教案.docx
- 2024-2025学年初中数学九年级下册北京课改版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中科学七年级下册浙教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学信息技术(信息科技)六年级下册浙摄影版(2013)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学美术二年级下册人美版(常锐伦、欧京海)教学设计合集.docx
文档评论(0)