代晓娟 新目标英语九年级说教材知识树.ppt

* * Unit 2 I used to be afraid of the dark. 教材处理 教材分析 教学过程 课时划分 说学法 说教法 教材的地位 及作用 教学目标 重点和难点 知识目标 能力目标 教材分析 7 教材处理 创设一定的语言情景 激发学生学习兴趣 参与一系列活动掌握知 识 通过对话和小组活动对学生所学知识点进行训练 达到巩固知识的目的 1视听法，主要通过多媒体课件展示、图片展示、老师提问、学生回答等方式提供让学生看、听、说、的练习机会 2问答法，用多媒体展示各种图片，让学生利用这些图片进行交流，让学生在做中学，在实践中获得信息，习得英语 说 教 法 . 3情景交际法 对教材的处理上本着，以“旧”代“新”，以“练”促“学”，以“熟”生“巧”的原则，通过朗读、背诵、对话和小组表演，提高口语表达能力，且对话表演能够活跃课堂气氛，使学生愉快学习，真正做学习的主人。 复习巩固， 拓展新知 课堂认真听讲， 养成好习惯； 提高学习效率 课前预习， 尝试自学 学法设计 课时安排 掌握本单元的单词；初步掌握used to 的用法 Section A 1a-2c Section A 3a- 4 Section B 1a-2c Section B 3a- 4b Selfcheck1-2 Reading(2课时) 掌握并能运用used to 的用法，学会谈论过去巩固。新知，完成Section A学习任务 能够谈论自己或他人过去的外貌、性格、爱好等，提高交际能力 阅读理解，写出2b的描述。完成Section B，提高写作能力 查漏补缺，复习巩固， 拓展新知听 学习Reading，提高阅读能力 1,学习单词 听力训练 作业 2,看图说话，导入新课 大屏幕展示 第一课时 小组活动