4现代远程教育资源 Eppt现代远程教育电子教案考试版.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * 五、虚拟学习社区的工具 (6) lesson tools: including instructional designing, presenting information, and testing (7) data tools: including marking on-line, managing records, and analyzing and tracking (8) resource tools: including building knowledge, team building, and building motivation (9) system tools: including authorization tools, security tools, resource monitoring, remote access tools, and crash recovery tools (10) help desk tools: including student support tools, and instructor support tools 第三节 MDE媒体和资源 一、现代远程教育中媒体的功能 二、现代远程教育中的助学软件 整门课程性 是围绕某门具体课程内容而设计和开发的软件。这类助学软件的典型特征是具有明确的教学目标和完整的知识结构，能反映一定的教学过程和教学策略，提供相应的形成性练习供学习者进行学习评价，并具有强大的交互性。课程助学软件一般包括介绍事实、解释概念、阐述原理、动画演示、模拟实验、练习和测试等部分。 二、现代远程教育中的助学软件 知识点性 是为了解决某门课程的某个教学重点和教学难点而开发的助学软件。知识点性助学软件的典型特征是就某一课程内容的问题提供形象化的教学材料，或注重对学习者的启发、提示和反映问题解决的全过程。 二、现代远程教育中的助学软件 资料性 是指围绕课程内容而提供的与课程部分相关的软件，如电子读物、电子工具书、电子字典、图形图像库、声音库和动画库和视频库等。资料性助学软件的典型特征是：包含在课程之外，并不反映具体的教学过程，但能丰富学习者的课外知识和扩展学习者的知识面。 三、网上教育信息资源的类型 网上教育信息资源 电子论坛 电子百科 虚拟图书馆 虚拟软件库 电子期刊 电子书籍 教育网站 数据库 三、网上教育信息资源的检索方法 利用基本语法来组织要搜索的条件 使用括号或引号进行词组查找 关注关键词的排列顺序 可以考虑加入同义词进行查询 第四节 远程教育的学习技术工具 一、交流工具（博客） 充当个体学习的工具，学习者可以在此自我表达和反思、撰写学习心得、张贴或链接收集的Web学习资源。 目前已发展成为一个强大的交流工具，“促使人们从事协作活动、知识分享、反思和讨论”(Hiler，2002)，有个人观点、与作者联系/交流的机会、浏览者能发现与他们相关的主题资料、许多问题能展开详细讨论。 一、交流工具（共享白板） 一、交流工具（Wiki） Wiki是一个以协同创作为特色的网络学习工具，非常容易发展成协作学习空间 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第四章 远程教育资源 詹青龙 二、远程教育资源的分类 3.系统观视角的分类 环境资源：指构成远程教育空间的各种硬件设备和系统软件，硬件设备包括计算机设备、网络设备和通信设备等；系统软件包括操作系统级软件、远程学习系统等。 人力资源：包括支持学习者学习活动的授课教师、教学设计人员、媒体技术专家、教学管理人员、教学支持人员和学习者等。 3.系统观视角的分类 媒体与信息资源：使用的各种信息媒体和传递的各种教育信息，这些教育信息主要包括教学内容和与教学内容相关的其他信息，它们通常存储在教学媒体中并可以通过适当的方式呈现出来。 工具资源是指为远程教学、学习服务的各种技术工具，包括效能工具、交流工具、探究工具和问题解决与决策工具等。 3.系统观视角的分类 三、远程教育资源的建设路向 第一阶段：课件 第二阶段：积件 积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源的教学软件系统。该系统不是在技术上把教学资源素材库和多媒体著作平台简单叠加，而是积件库与积件组合平台的有机结合，其中积件库中的多媒体资料库、微教学单元库、资料呈现方式库、教与学策略库、网上环境积件资源库，为师生利用积件组合平台制作教学软件提供了充足的素材来源和多种有效途径；灵活易用的积件组合平台则是充分发挥师生创造性的有力工具。 第三阶段：网络课程 第四阶段 资源库 素材库 案例库 （教案/学案） 课件库 学习 答疑库 试题库 评价 量规库 教案 模板库