创最美班级从小事做起.DOC

创最美班级，从小事做起 学情分析： 最美班级的建设需要班级每一位孩子的参与。低年级的孩子单纯热情，想获得荣誉的积极性较高，但是由于能力不足，在班级卫生方面，能真正落到实处，做细做好还有一定的困难，甚至有的小朋友完全没有动手干活的经历和意识。所以通过这四次晨会课，在动员争创“最美班级”之余，让学生学会扫地、拖地、擦桌椅、倒垃圾、拿放碗筷等简单的劳动，培养起主动为集体创设洁净环境的意识，做到人人参与，人人分享。 教学目标： 让学生学会扫地、拖地、擦桌椅、倒垃圾、拿放碗筷等简单的劳动。 了解学校最美班级评选的评分标准。知道自己是班集体的一员，主动为集体创设洁净的环境，有集体荣誉感。 第一课： 教学目标：了解学校最美班级评选的评分标准。知道自己是班集体的一员，有争创最美集体的决心。 教学过程： 引语： 每个班集体都是实小分享源的一份子，美丽健康、积极向上的班集体能使我们的校园更熠熠生辉。学校从这个月开始，每月都会评选校园的最美班级。要想得到这个荣誉，需要班级每个小朋友出一份力，下面我们来了解一下怎样的班级才能称之为“最美班级”。 出示评分细则，师生共同解读 出示学校最美班级评分细则表，重点解读教室卫生 1.教室内 (1) 地面无纸屑、果壳、饭菜渍及杂物； (2) 课桌、凳按统一要求排放整齐，凳子两边靠桌腿（不在教室上课时，）课桌桌面无任何物品，桌内无杂物垃圾；学生水壶、雨伞等摆放有序； (3) 门窗、窗台、开关面板无灰尘，玻璃干净无污渍； (4) 墙壁无蛛网、积尘和脚印、球印、划痕等污渍； (5) 饮水机外壳干净，积水凹槽内清洁无污渍； (6) 清洁用具安放整齐，垃圾袋装化，拖把一律放在门背后，放学后垃圾桶内清空； （7）讲台、组合柜无灰尘，所放物品整齐、有序。 （8）黑板槽里无粉尘（放学后），板报槽里无粉尘（整日）。 (9) 室内总体印象整洁有序； （10）墙面布置物品（学生作品、奖状、班级公约等）要平整，不得有翘起或脱落的情况； 2. 走廊 (1) 地面整洁无饭菜汤渍、油渍，无纸屑、枯枝烂叶等垃圾； (2) 不得随地乱扔乱倒垃圾，有垃圾应及时清扫； (3) 地面无积水，拖地后拖把不得放在室外或挂在栏杆上到处滴水； (4) 走廊凹槽内无垃圾； (5) 教室外栏杆、瓷砖、窗台每日都保持干净； （6）教室外墙无汤渍、脚印、球印、划痕等污渍。 解读时可老师读，学生边看边听。 学生说说在评分细则中，哪些点是我们平时没有关注到的或者平时清洁有难度的。 如：饮水机凹槽容易忽视，板报槽清理难以及时，墙壁高处蜘蛛网的清理有困难。 我能为我的班级做些什么？ 学生说说自己力所能及的卫生工作，如：扫地、拖地、擦瓷砖。 可对照细则表发言。 定目标，齐努力 老师总结性发言，动员全体同学争创最美班级。 第二课： 教学目标：让学生学会正确扫地、拖地，人人为班集体出一份力。 教学过程： 教师导入： 扫地、拖地是日常生活小事，很多小朋友都见过或者亲自动手实践过。但你千万别小看了这件事，把它做好可不容易。 正确扫地、拖地，人人都做卫生小能手： 1.扫地、拖地并不困难，困难的是如何通过扫、拖真正把地面清理干净，经过老师平时的观察，大部分小朋友扫地、拖地的姿势或者步骤不正确，往往干得满头大汗，可清洁效果却不佳。 2.让学生说说自己平时在学校或者在家扫地、拖地的动作步骤。在学生说的过程中，若出现错误，及时纠正，可拿起扫帚和拖把示范。 如（1）扫地时右手拿扫帚，拖地时，由于低年级孩子力气较小，需要双手握住拖把柄，右手在前，左手在后。 （2）很多同学不会使用簸箕左手拿簸箕,右手拿扫帚,弯腰,以自己为中心点扫,簸箕不能离地,以免扬起灰尘 活动主要内容与过程 活动内容 多媒体、道具等配合 一。、中队长主持中队会仪式 （一）三级报告 （二）出旗、敬礼 （三）唱队歌 二、中队长宣布活动内容，进行活动 主持人： 主持人：鲜艳的红领巾在胸前飘扬， 主持人：我们沐浴着集体的阳光， 主持人：爱学习，爱劳动，我们像鲜花一样成长！ 主持人合：敬爱的老师、家长，亲爱的同学们，今天我们在这里欢聚一堂，召开主题班活动——《劳动最光荣》。 一、爱劳动 最光荣 1．播放音乐，主持人领，其他同学一起表演唱《劳动最光荣》 2．主持人：“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！”每当唱起这首歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？( 三人以上回答） 3．主持人：小朋友说得真好！确实，热爱劳动最光荣，爱劳动的孩子都是好孩子。我们要成为爱劳动的好孩子，应该怎么做呢？（学生交流五个以上） 4．主持人：大家看，这些小朋友的做法对吗？请听，快板《我是小皇帝》 男：我是家里小皇帝 ，事事都得靠家长， 女： 衣来伸手饭来张口，爷爷奶奶都得把我让。 合：养得白白