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⑵怎样才能打开这扇门？（可用文中的话来回答） “只要……只要……一定会……”的句式点明了打开这些门的两个充分条件。 为什么要打开这扇门？ 因为“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”（中心句） （ 点出写此文的目的：激起青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。） * * 　 预习： 1、解释部分词语的大意，并给划线字注音。 风俗画 求知 阅世 憧憬 潜移默化 危言耸听 诠释 裨益 人文 智商 喜剧和剧 2、思考下面几个问题。 ⑴为谁打开一扇什么门？ ⑵怎样才能打开这扇门？ ⑶为什么要打开这扇门？ ⑷结合对课文的理解，谈谈自已心中的文学。 检查预习: 风俗画：用当时社会风俗以及日常生活作 题材的绘画。 求知：获得知识。 阅世：获得生活的经验。 憧憬：(chōng jǐng)向往。 潜移默化：潜（qián）。指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。 危言耸听：耸(sǒng)故意说吓人的话使听的人吃惊。 诠释：诠(quán)说明，解释。 裨益：裨（bì）。益处。 人文：指人类社会的各种文化现象。 智商：即智力商数。表示人的智力发展的水平。 喜剧和悲剧：戏剧按照内容的性质可以分为喜剧、悲剧和正剧，喜剧的结局大多是圆满的，悲剧的结局大多是悲惨的。 认识作者： 赵丽宏，散文家，诗人，上海人， 1951年出生于上海。 1968年中学毕业，曾在崇明岛插队，种田，当过邮递员，教师，1977年考入华东师范大学中文系。现为上海市作家协会副主席。 主要作品有散文集，诗集，报告文学等各种著作四十余部。 写作背景 课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的〈〈中国学生必读文库*文学卷〉〉写的序文，文学卷共分四卷（散文卷、小说卷、诗歌卷、戏剧卷），共200万字，由赵丽宏主编。序文写于1997年春季。这套文库2000年已出版。文库中，除文学卷外，还有艺术卷，社会卷，科学卷。 ⑴ “为你打开一扇门”指为谁打开一扇什么门？ 　为青少年打开一扇文学之门． 　“为你打开一扇门” 这句话有什么新颖之处？说得好不好？ “为”字引出行为的对象——“你”,从中寄寓着作者的一片诚意和良好愿望。 你——青少年。 门——比喻文学之门。 　说得生动形象 ,新颖别致，值得我们学习！ 第一课时作业设计 一、给下列加点字注音。 诠释（ ） 憧憬（ ） 裨益（ ） 广袤（ ） 二、按原文填空。 文学是人类感情的_____________的表达，是人类历史的___________的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的____________，是这个时代的 _______________，是这个时代千姿百态的＿＿＿＿＿和_____________，是这个时代的精神和_____________。优秀的文学作品，传达着人类的_________和_____________, __________着人类美好的感情和灿烂的智慧。 三、选词填空。 1、亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人___________、___________、___________的极为重要的途径。 （A、提高修养 B、丰富情感 C、增长知识） 2、阅读文学作品，是一种_______的积累，一种_______的积累， 一种______的积累，一种_______的积累。 A、文化 B、感情 C、知识 D、智慧） 四、仿写。 例：只要你愿意花时间，花功夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿 望，这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。 仿写：____________________________________________________________________________________________________ 　一、请大家说说每个段落的大概内容： 第1段，由“门”引出话题。 　第2段因势利导，告诉青少年读者这些门都能打开． 　第3段，由“无数”转到“一扇”，点明这是一扇文学之门。 　第4段，简要阐述文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系， 论述打开文学之门的意义。 　第5段，激励人们走进文学的大门。 二、理解重点句子，段落： 　 　１、请大家在第四段中找出能阐述文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系的句子。 第一句阐述文学的特征，第二至四句阐述文学的内涵，第五至八句阐述文学的功能，第九至十三句阐述文学与现代人的发展的关系。这些议论性