quot;理工融合quot;理念下《大学物理》课程的教学内容改革研究.pdfVIP

第 卷 第 期 北京邮电大学学报 （社会科学版） ， 5 4 VoI .5 No .4 年 月 （ ） ， 2 0 0 3 l 0 JournaI of BUPT SociaI Sciences Edition October 2003 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! “理工融合”理念下 《大学物理》课程的 教学内容改革研究 王 永 钢 （北京邮电大学 理学院，北京 l00876） 摘 要：本文分析了工科 《大学物理》课程的作用与功能以及教学内容改革的必要性和困难所在，讨论了本课 程所应包含的内容，介绍了北京邮电大学 《大学物理》课程教学内容改革的基本思路与具体事例和 《大学物理》 课程多层次教学的几个教学平台。 关 键 词：理工融合；《大学物理》教学；教学改革 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G642 .0 A l008-7729 2003 04-0054-05 一、引 言 ［］ l 2000 年，由任晓敏和王建坤提出的 “理工融合”教育观念 迅速得到高等教育界的认同，此后北京 邮电大学又承担了教育部世行贷款 “ 世纪初高等教育教学改革项目”——— 《电子与电气信息类专业理 2l 工融合教育模式及课程体系的研究与实践》。《大学物理》研究物质的基本存在形式和基本运动规律，是工 科高校的一门重要的理科性基础课，和北京邮电大学的电子信息等专业尤为密切，因此 《大学物理》课程 教学内容与体系的改革研究也就成为该校“理工融合”教改实践的一个组成部分，为配合最近几年来该校 进行的 “理工融合”教学改革，我们承担了该校的教改研究项目《电子与电气信息类专业大学物理课程教 学内容体系的改革研究与实践》，现将这方面的工作介绍如下。 二、关于教学内容改革的研究 l. 工科 《大学物理》课程的作用与功能 工科 《大学物理》教学内容的改革应包含哪些方面？难点在哪里？如何着手？要理解好这些问题，首 先应对工科 《大学物理》课程的作用有一个全面的认识。 首先，物理学提供关于物质世界的基本知识：物理学研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本、 最普遍运动形式及其相互转化。大多数工科大学生都要和器件打交道，当然需要物理学这样一门关于物质 世界基本规律的科学。上个世纪物理学在核能、半导体和激光等领域的进展，对高新技术产业甚至社会的 影响是有目共睹的，物理学的发展已成为推动高新技术的源泉。从知识需求的角度看，物理学是工科学生 一门不可缺少的基础课。 《大学物理》课程对工科大学生的作用并不仅限于提供知识这样一个方面，它在培养学生思维能力和 灵活使用数学工具的能力方面都有独特的优势。 收稿日期：2003-09-03 基金项目：世行贷款 世纪初高等教育教学改革项目 （ ） 2l l282B080ll 作者简介：王永钢 （ ），山东维坊人，理学博士，北京邮电大学理学院教授，主要从事物理学 （侧重光学）的研 l962- 究与教学。 54