课堂练习2(正态分布可信区间及参考值范围).doc

课堂练习2 判断题： 1.用±1.96s制定出正常值范围后，不在这个范围的人一定是病人。（ ） 2.即使变量X偏离正态分布，只要样本含量相当大，均数也近似正态分布。（ ） 3.同一批计量数据的标准差不会比标准误大。（ ） 4.理论上，对于正态分布的资料，总体百分位数的P5～P95和μ±1.96σ范围内都包含95%的变量值。（ ） 二、选择题： 1. 随机误差指的是 A. 测量不准引起的误差 B. 由操作失误引起的误差 C. 选择样本不当引起的误差 D. 选择总体不当引起的误差 E. 由偶然因素引起的误差 2.收集资料不可避免的误差是 A. 随机误差 B. 系统误差 C. 过失误差 D. 记录误差 E.仪器故障误差 3.若正常成人血铅含量近似对数正态分布，拟用300名正常成人血铅值确定99%参考值范围，最好采用公式 计算。 A. ±2.58s B. lg-1（ +2.58S ） C. P99 =L+ （ -∑fL） D. lg-1（+2.33S ） 4. 应用百分位数法估计参考值范围的条件是 A．数据服从正态分布 B．数据服从偏态分布 C．有大样本数据 D．数据服从对称分布 E．数据变异不能太大 5.正态分布曲线下，横轴上，从μ-1.96s到μ+1.96s的面积为 。 A.95% B.45% C.97.5% D.47.5% 6.从均数为μ，标准差为σ的正态总体中随机抽取样本，其服从 。 A.t分布 B.正态分布 C.二项分布 D.χ2分布 7.对于正偏态分布的总体, 当样本含量足够大时, 样本均数的分布近似为 A. 正偏态分布 B. 负偏态分布 C. 正态分布 D. t分布 E. 标准正态分布 8.假设检验的目的是 A. 检验参数估计的准确度 B. 检验样本统计量是否不同 C. 检验样本统计量与总体参数是否不同 D. 检验总体参数是否不同 E. 检验样本的P值是否为小概率 9.根据样本资料算得健康成人白细胞计数的95%可信区间为7.2×109/L～9.1×109/L，其含义是 A. 估计总体中有95%的观察值在此范围内 B. 总体均数在该区间的概率为95% C. 样本中有95%的观察值在此范围内 D. 该区间包含样本均数的可能性为95% E. 该区间包含总体均数的可能性为95% 10.抽样误差产生的原因是 A. 样本不是随机抽取 B. 测量不准确 C. 资料不是正态分布 D. 个体差异 E. 统计指标选择不当 11.样本均数的标准误越小说明 A. 观察个体的变异越小 B. 观察个体的变异越大 C. 抽样误差越大 D. 由样本均数估计总体均数的可靠性越小 E. 由样本均数估计总体均数的可靠性越大 12.某项指标95%医学参考值范围表示的是 A. 检测指标在此范围，判断“异常”正确的概率大于或等于95% B. 检测指标在此范围，判断“正常”正确的概率大于或等于95% C. 在“异常”总体中有95%的人在此范围之外 D. 在“正常”总体中有95%的人在此范围 E. 检测指标若超出此范围，则有95%的把握说明诊断对象为“异常” 三、分析： 某地抽样调查144名正常成年男子红细胞数(万/立方毫米), 此资料符合正态分布, 现计算其均数为537.8（万/立方毫米）， 标准差为40.9（万/立方毫米），标准误为3.66（万/立方毫米）, 故该地正常成年男子红细胞的95％可信区间下限为537.8-1.96×40.9＝457.64（万/立方毫米）; 上限为 537.8＋1.96×4 0.9＝617.96（万/立方毫米）。该分析正确否? 为什么? 四、讨论： 正态分布、标准正态分布和t分布有什么区别和联系？