人力资源管理-专业实习报告书.doc

学 号： 2010****** 专业实习报告 题 目 企业人力资源管理初体验 学 院 管理学院 专 业 人力资源管理 班 级 0000000 学生姓名 000000 指导教师 00000 职 称 讲师 2013 年 9 月 20 日 专业实习报告成绩评定表 项目 分值 优秀 (100x≥90) 良好 (90x≥80) 中等 (80x≥70) 及格 (70x≥60) 不及格(x60) 评分 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 真实性 30 学习态度认真，科学作风严谨 学习态度比较认真，科学作风良好 学习态度较好 学习态度一般 学习马虎，纪律涣散， 论证能力 50 论点鲜明，论据确凿，能综合运用和深化所学知识，有很强的分析能力和概括能力，文章材料翔实可靠，说服力很强 论点正确，论据可靠，能较好地运用所学知识，有较强的分析能力和概括能力，文章材料比较翔实可靠，有一定的说服力 观点正确，论述有依据，对所学知识能进行一定的运用，有一定的分析能力，材料能说明观点 观点正确，有一定的分析能力，材料基本能说明观点 在运用知识上存在概念性错误或主要材料不能说明观点 创新 10 有独特见解，学术水平或价值高 有较新颖的见解，学术水平或价值较高 有一定的新见解 有一定见解 缺乏见解 观念陈旧 论文撰写质量及规范化 10 结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，语言准确、生动，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文 结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文 结构合理，层次较为分明，文理通顺，用词比较准确，达到规范化要求，书写比较工整或用计算机打印成文 结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，达到规范化要求 内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求 指导教师评定成绩： 指导教师签名： 年 月 日 重 庆 工 商 大 学 管 理 学 院 关于2010级学生专业实习工作相关要求的规定 2010级人力资源管理专业同学： 专业实习是人才培养的重要环节，为保证实习质量，现对专业实习相关工作做如下规定。 专业实习期间： 2013年暑假，时间不少于1周。 学校指导老师及小组成员：学年论文指导教师同时是专业实习指导教师、学年论文小组成员即是专业实习小组成员。 实习方式：学生自行联系实习单位，学校指导教师有特殊安排的，由指导教师联系安排。 实习内容：要在与人力资源管理专业相关的岗位或项目实习。比如：企业人力资源管理部门、人才网站、人才市场、专业的人力资源服务公司等。也可以进行以小组（最多2-3人）或个人进行劳动力市场、行业薪酬等专项调查。 实习中，遇到专业问题请与指导教师联系。 特别要注意人身安全，实习单位一般要通过熟人介绍。 提交专业实习报告的时间为2013年9月20日，由各个小组长负责提交给指导教师。 凡是提供虚假实习报告或抄袭者，专业实习环节判为不合格，需要参加2011级的专业实习。 管理学院人力资源系 2013年6月3日 专业实习的目的和具体内容 实习目的： 在增加感性认识的基础上，对我国企事业单位人力资源及人力资源管理的现状、发展和重要性有一个基本的、正确的认识，为毕业后从事人力资源管理实践打好基础；研究在深化改革、发展社会主义市场经济的过程中，人力资源管理的新问题、新观念、新经验、新方法；在理论与实际相结合的过程中，加深对所学理论知识的理解，更好地掌握人力资源管理的基本理论、业务知识与方法，培养综合运用所学知识去发现、认识、分析和解决实际问题的能力。 实习内容： （一）基本内容（每一同学都应了解） 1、了解企事业单位人力资源管理工作的基本情况，如企业性质、建立现代企业制度情况、资产结构、组织结构、经营方向与范围、经营方式、产品结构、职工构成等。 2、了解企事业单位的人力资源开发和培养，工作分析，员工招聘录用、选拔、使用、调配制度，员工薪酬体系，员工绩效考核，激励与约束机制，劳动保障等的相关制度及管理流程。 3、了解企事业单位人力资源管理部门的业务分工及其职责、权限的划分；了解人力资源管理部门在企事业单位的地位与作用，以及与其他（职能）部门之间职能分工和相互关系； 了解企事业单位人力资源管理中所使用的相关技能和工具。 （二）具体内容（根据实习所在单位、所在岗位